تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى ممارسة موظفي إدارة التعليم...>الوصف

مدى ممارسة موظفي إدارة التعليم في تنفيذ السياسات التعليمية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنديلي، علي حيدر عامر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، رضا عبدالبديع السيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج90, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 734 - 779
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1523834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | السياسات التربوية | الموظفون الإداريون | معلمو المدارس | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السياسات التعليمية | موظفي إدارة التعليم | تنفيذ السياسات التعليمية | Educational Policies | Educational Administration Employees
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى ممارسة الموظفين بالهيئة التعليمية في إدارة التعليم بمحافظة محايل عسير والتعرف على أبرز المعوقات التي تواجه المشرفيين التربويين بالإضافة إلى وضع بعض المقترحات التي تساهم في تحقيق تنفيذ السياسات التعليمية. ومن خلال المنهج الوصفي (المسحي) قام الباحث بتصميم استبانة مكونة من ثلاثة محاور رئيسية و(٣٠) عبارة فرعية بهدف معرفة مدى الممارسة والمعوقات وأهم المقترحات في تنفيذ السياسات التعليمية. وبعد تطبيق الاستبانة على (٥٧) مشرفا تربويا في إدارة التعليم بمحافظة محايل عسير، أوضحت النتائج ارتفاع جميع المحاور بدرجة (موافق بشدة) ودرجة (موافق) وكان محور المقترحات التي تسهم في ممارسة الموظفين في تنفيذ السياسات التعليمية مرتفعا بالمرتبة الأولى ثم يأتي بالمرتبة الثانية محور مدى ممارسة الموظفين في تنفيذ السياسات التعليمية وفي المرتبة الثالثة أتى محور معوقات تنفيذ السياسات التعليمية وكان بدرجة (موافق). وعلى ضوء هذه النتائج، قدم البحث بعض المقترحات والتوصيات الهامة لتنفيذ السياسات التعليمية.

this research aimed to: investigate the extent of employees' practices in the educational institution in the Education Administration in the province of Mahayel Asir and to identify the main obstacles faced by educational supervisors, in addition to providing some suggestions that contribute to the implementation of educational policies. Through a descriptive approach (survey method), the researcher designed a questionnaire consisting of three main axes and (30) sub-statements with the aim of assessing the extent of practice, obstacles, and key suggestions in the implementation of educational policies. After applying the questionnaire to (57) educational supervisors in the Education Administration in the province of Mahayel Asir, the results showed that all axes were high in the degree of (strongly agree) and (agree), with the axis of suggestions contributing to employees' practice in implementing educational policies ranking first, followed by the axis of the extent of employees' practice in implementing educational policies in the second place, and the axis of obstacles to implementing educational policies in the third place, all at the degree of (agree). Based on these results, the research provided some important suggestions and recommendations for the implementation of educational policies.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.