تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الأخطاء اللغوية الشائعة للناطق...>الوصف

الأخطاء اللغوية الشائعة للناطقين بغير العربية: دراسة تحليلية تطبيقاً على مقرر "مادة التعبير الكتابي"

العنوان بلغة أخرى: Common Linguistic Errors of Non- Native Speakers Arabic: An Analytical Study Applied to the Written Expression
المصدر: مجلة بحوث الشرق الأوسط
الناشر: جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
المؤلف الرئيسي: علي، سهام علي سعودي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soudi, Seham Ali
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 583 - 620
ISSN: 2536-9504
رقم MD: 1527380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
اللغة العربية | مقرر التعبير الكتابي | الأخطاء الإملائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Linguistic Errors | Error Analysis | Phonetic Spelling Errors | Syntax Errors | Analysis Method | Non-Native Arabic Learners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هذا بحث عنوانه "الأخطاء اللغوية الشائعة للناطقين بغير العربية دراسة تحليلية تطبيقا على مقرر مادة التعبير الكتابي" وهو يدخل ضمن مجموعة الأبحاث والدراسات التي قامت على فكرة بيان الأخطاء اللغوية التي يقع فيها متعلمو اللغة العربية من الناطقين بغيرها. والمقصود بالأخطاء اللغوية هنا؛ ليست الأخطاء الكتابية فحسب وإنما الأخطاء اللغوية بفروعها المختلفة المتمثلة في؛ الأخطاء الإملائية الصوتية، أخطاء صرفية، أخطاء نحوية، أخطاء دلالية معجمية. وقد جاءت هذه الدراسة معتمدة على منهج تحليل الأخطاء وهو يعد أفضل وسيلة لتحليل الأخطاء اللغوية التي وقع متعلمو اللغة العربية فيها. وقد اعتمد البحث في عينة الدراسة على وفد من جامعة قوانغدنغ الصينية، وقد بلغ عددهم خمس عشرة طالبا، جميعهم من دولة الصين. وقد استمرت هذه الدورة مدة أربعة أشهر. درّست فيها العديد من مواد اللغة العربية، وقد جاءت هذه الدراسة مقسمة إلى مقدمة وتمهيد ومحورين؛ المحور الأول وهو محور نظري ويدور فيه الحديث عن منهج تحليل الأخطاء والفرق بينه وبين المنهج التقابلي. المحور الثاني: محور تطبيقي ينقسم إلى عدة مستويات: مستوى إملائي صوتي، مستوى صرفي، مستوى نحوي، مستوى دلالي معجمي.

This study titled “Common Linguistic Errors of Non-Native Speakers of Arabic: An Analytical Study Applied to the Written Expression Course” is a part of a series of research and studies aimed at elucidating the linguistic errors made by non-native learners of Arabic. These linguistic errors encompass not only written errors, but also errors across various linguistic domains, including phonetic spelling, morphology, syntax, and lexical semantics. The methodology employed in this study is error analysis, widely recognized as the most effective approach for studying the linguistic errors made by Arabic learners. The research focused on a cohort of fifteen students from Guangdong University in China, engaging in a comprehensive four-month course covering various Arabic language topics. The study is structured into an introduction, a preface, and two main sections. The first section is theoretical exploring the error analysis method, highlighting its differences from the contrastive method. The second section is practical, segmented into levels including phonetic spelling, morphology, syntax, and lexical semantics.
ISSN: 2536-9504

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.