تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستخدام المفرط للتقنية الرقم...>الوصف

الاستخدام المفرط للتقنية الرقمية وانعكاساتها على الأطفال: دراسة ميدانية لعينة من أولياء أمور طلبة المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Excessive Use of Digital Technology and its Repercussions on Children: A Field Study of a Sample of Parents of Primary School Students
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الدليمي، إياد هلال حمادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammadi, Iyad Hilal
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 2355 - 2394
DOI: 10.33843/1152-014-004-102
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1527533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقنيات الرقمية | الأنشطة الرقمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستخدام المفرط | التقنية الرقمية | الأطفال | أولياء الأمور | الانعكاسات الإيجابية | الانعكاسات السلبية | Excessive Usage | Digital Technology | Children | Parents | Negative Repercussion | Positive Repercussion
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الأهداف: التعرف على تأثير الاستخدام المفرط للتقنية الرقمية على الأطفال في مرحلة الدراسة الابتدائية من وجهة نظر أولياء الأمور. المنهجية: ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج المسحي الذي ينتمي إلى نوع البحوث الوصفية. وتكونت عينة البحث من (١٥٣) مفردة من أولياء الأمور من المعلمين والمدرسين بمركز مدينة الرمادي بمحافظة الأنبار وممن لديه أطفال يستخدمون التقنية الرقمية ويقعون في المرحلة العمرية من (٧- 12) سنة والملتحقون بالمدارس الابتدائية بمدينة الرمادي، وتم تطبيق استمارة استبيان اشتملت على خمسة محاور: المحور الأول اشتمل على البيانات الديموغرافية لأولياء الأمور والأطفال الملتحقين بالمدارس الابتدائية والمحور الثاني اشتمل على أنماط وعادات التعرض للتقنية الرقمية والمحور الثالث اشتمل على الانعكاسات السلبية الناتجة عن علاقة الطفل بالتقنية الرقمية والمحور الرابع اشتمل على الانعكاسات الإيجابية الناتجة عن استخدام الأطفال للتقنية الرقمية والمحور الخامس اشتمل على الرقابة على المحتوى الرقمي وحرية الاستخدام. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام الأطفال للتقنية الرقمية له العديد من السلبيات على الجوانب الصحية والاجتماعية والسلوكية والنفسية والعقلية والتربوية والتعليمية وله أيضاً العديد من الإيجابيات على تطوير المهارات الرقمية الإبداعية مثل البرمجة والوصول إلى المعلومات والموارد التعليمة والفرح والسرور. الخلاصة: خلصت نتائج الدراسة أن استخدام المفرط للتقنية الرقمية من وجهة نظر أولياء أمور الأطفال بان لها العديد من الانعكاسات السلبية والإيجابية بنفس الوقت.

Objectives: The research aims to identify the excessive use of digital technology on children in primary school from the standpoint of parents. Methods: In order to achieve research objectives the researcher used survey approach, which belongs to the kind of descriptive research. The research sample consisted of 153 selected parents' samples from the teachers at the center of Ramadi city in Anbar governorate, and who had children who use the digital technology and whose age ranged between (7-12) years old and who were enrolled in primary schools in the city of Ramadi. A questionnaire form was applied, which included five main areas: the first one concerned demographic data for parents and children enrolled in primary school; the second one involved patterns and habits of exposure to digital technology; and the third one contained negative consequences of the child ' s relationship with digital technology. The forth one included the positive effects of children using digital technology. The fifth one involved censorship of digital content and freedom of use . Results: One of the most important results: The most prominent type of digital technology that children prefer to use is mobile broadcasting. The results of the study also showed that the time taken by children to use digital technology exceeded three hours or more and it also showed that children's use of digital technology has many negative aspects in terms of health, social, behavioral, psychological, mental, pedagogical and educational aspects. It also has many positives for developing innovative digital skills, such as programming, access to information, educational resources, and joy. Conclusion: The study concluded that the excessive use of digital technology from the point of view of the parents of children has many negative and positive implications at the same time.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.