تأثير برنامج ترويحي مقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية والحركية للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة ذوي الإعاقة الذهنية "القابلين للتعليم"
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Recreational Program on Development of some Social and Motor Skills of the Mentally Disabled Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية |
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | خزعل، حازم جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khazaal, Hazem Jassim |
| مؤلفين آخرين: | دايخ، يعرب عبدالباقي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 1 - 11 |
| ISSN: |
2072-7801 |
| رقم MD: | 1527538 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج ترويحي | الأطفال المعاقين دهنياً القابلين للتعلم | المهارات الحياتية والحركية | Recreational Program | Mentally Disabled Children Who Are Ready and Able to Learn | Social and Motor Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05990nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2270673 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a خزعل، حازم جاسم |g Khazaal, Hazem Jassim |e مؤلف |9 348015 | ||
| 245 | |a تأثير برنامج ترويحي مقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية والحركية للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة ذوي الإعاقة الذهنية "القابلين للتعليم" | ||
| 246 | |a The Impact of a Recreational Program on Development of some Social and Motor Skills of the Mentally Disabled Children | ||
| 260 | |b جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 11 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث: يهدف البحث إلى تصميم برنامج ترويحي مقترح والتعرف على تأثيره في تنمية المهارات الحياتية والحركية على الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. منهجية البحث وإجراءاته الميدانية: استخدم الباحثان في دراستهما المنهج التجريبي. وتم اعتماد الطريقة العمدية في اختيار عينة البحث وتم تحديد أفراد المجتمع البالغ عددهم (55) طالب من المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم للعام الدراسي (2023 – 2024) وتوزعت عينة البحث إلى مجموعتين تجريبية (8) طالب وضابطة (8) طالب. كما تضمن إجراءات تحديد المهارات الحياتية المناسبة للمعاقين ذهنيا الأطفال وكذلك تضمن خطوات تصميم برنامج المهارات الحياتية لهم وتم تنفيذ البرنامج على المجموعة التجريبية وأخذت القياسات البعدية وتم مقارنتها بالمجموعة الضابطة. أهم الاستنتاجات: 1- إن للمنهج المقترح في تنمية المهارات الحياتية والحركية الذي صممه الباحثان أثر واضح في تطوير المهارات الحياتية والحركية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. 2- أظهرت نتائج المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارات البعدية بأن المنهج الترويحي المقترح يتقدم على المنهج الاعتيادي بفاعلية في تطوير المهارات الحياتية والحركية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. أهم التوصيات: 1- اعتماد المنهج الترويحي في تنمية المهارات الحياتية والحركية المقترح من قبل الباحثان لما له من أهمية وفاعلية في تطوير المهارات الحياتية والحركية. -2- الاهتمام بتطوير المهارات الحركية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم لما له الأثر الكبير في حياتهم الخاصة والعامة وتقدير الذات |b Research Objective: The aim of the research is to design a proposed recreational program and to identify its impact on the development of social and motor skills of mentally disabled children, who are able to learn. Research methodology and field procedures: The researcher used the experimental (pilot) method. The study has adopted an intentional method in selecting a research sample, and community members have been selected, of the total (55) mentally disabled students of the academic year 2023- 2024. The study sample was divided into two groups; experimental groups (8) students, and control group (8) students. The procedures for determining the appropriate social skills for mentally disabled children also included the steps of designing social skills programs. The program was implemented on the experimental group and the post-measurements were taken and compared to the control group. Main findings: 1- The proposed curriculum used in the development of social and motor skills, designed by the researcher, has a clear impact on the development of social and motor skills for mentally disabled children, who are ready and able to learn. 2- The results of the experimental and control groups in the post-tests showed that the proposed recreational approach beats the normal curriculum effectively in developing social and motor skills for children with mental disabilities, who are ready and able to learn. The Most Significant Recommendations: 1- Adopting the recreational approach in developing social and motor skills proposed by the researcher due to its importance and effectiveness in developing social and motor skills. 2- Paying attention to development of motor skills of children with mental disabilities, who are ready and able to learn, as it has a great impact on their private and public life and self-esteem | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a المهارات الحياتية |a الإعاقة العقلية |a صعوبات التعلم | ||
| 692 | |a برنامج ترويحي |a الأطفال المعاقين دهنياً القابلين للتعلم |a المهارات الحياتية والحركية |b Recreational Program |b Mentally Disabled Children Who Are Ready and Able to Learn |b Social and Motor Skills | ||
| 700 | |9 223289 |a دايخ، يعرب عبدالباقي |e م. مشارك |g Daikh, Yarub Abdel Baqi | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 011 |f Mağallat mīsān li-ʿulūm al-tarbiyaẗ al-badaniyyaẗ |l 998 |m مج29, ملحق |o 0521 |s مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية |t Missan Journal of Physical Education Sciences |v 029 |x 2072-7801 | ||
| 856 | |u 0521-029-998-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1527538 |d 1527538 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير برنامج ترويحي في تنمية عدد من المهارات الحياتية والحركية للأطفال المعاقين ذهنيا (القابلين للتعليم)
بواسطة: خزعل، حازم جاسم منشور: (2019) -
فعالية برنامج قائم على الألعاب الكمبيوترية في تنمية المهارات الحياتية والدافع للإنجاز لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2010) -
برنامج قائم على المدخل البصري المدعم بتقنية رمز الاستجابة السريع "QR Code" لتنمية بعض المفاهيم الرياضياتية لدى الأطفال ذوي الهمم من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: حبيب، وسام عبدالحميد عبدالعزيز منشور: (2024) -
فاعلية الألعاب التعليمية في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى التلاميذ المعاقين عقلياً "القابلين للتعليم"
بواسطة: محمود، سامي سعد عبدالقادر منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى تحليل المهمات موجه للوالدين لتحسين مهارات الحياة اليومية لأطفالهم من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: العجمي، مسفر محمد حسن منشور: (2024)
