ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









إطلالة على الوجود التعليمي الغربي في المجتمعات المسلمة: دراسة مقارنة بين التعليم في عهد الخديوي إسماعيل ومصطفى أتاتورك

العنوان بلغة أخرى: A View of the Western Educational Presence in Muslim Communities: A Comparative Study between Education during the Reign of Khedive Ismail and Mustafa Ataturk
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: محديد، كهينة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohdid, Kahinah
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 34 - 43
DOI: 10.46316/1676-011-004-003
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1528203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | الإصلاحات | النظام التربوي | Education | Reforms | Educational System
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تعتبر التعليم الديني النموذج الأول لنظام التعليم في الدول المسلمة قديما والذي يرجع إليه الفضل في نشر العلم بين الناس بالرغم من بدائية طرق التعليم آنذاك، غير أنها لعبت هذه الأخيرة دورا هاما في نشر التعليم ومحو الأمية بين الناس وكان هذا النوع من التعليم سائدا في كل من عهد الخديوي إسماعيل في مصر وكمال أتاتورك في تركيا لكن أدخل كلاهما إصلاحات فيما يخص التعليم في مجتمعهما وفي هذه الدراسة تهدف إلى معرفة الإصلاحات التي أتى بها كل من الخديوي إسماعيل واتاتورك، ومعرفة كيف تعامل كل من الخديوي إسماعيل وأتاتورك مع التعليم الديني ومعرفة أوجه التشابه والاختلاف في الإصلاحات التي انتهجها كل من الخديوي اسماعيل وأتاتورك.

Religious education are considered the first model of the education system in ancient Muslim countries, which is credited with spreading knowledge among people despite the primitiveness of education methods at that time. However, the latter played an important role in spreading education and eliminating illiteracy among people. This type of education was prevalent in both the era of Khedive Ismail in Egypt and Kemal Ataturk in Turkey, but both of them introduced reforms regarding education in their societies. This study aims to know the reforms brought by both Khedive Ismail and Ataturk, and to know how both Khedive Ismail and Ataturk dealt with religious education and to know the similarities and differences in the reforms adopted by both Khedive Ismail and Ataturk.

ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة