تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>قياس التفكير الرغبي لدى الطلبة...>الوصف

قياس التفكير الرغبي لدى الطلبة الأيتام في مرحلة الدراسة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Measuring Wishful Thinking among Orphaned Students in Secondary Stage
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالصمد، فاطمة حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Samad, Fatima Hamed
مؤلفين آخرين: الموزاني، عبدالكريم زاير رسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج49, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 255 - 274
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1528594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهارات التفكير | الاضطرابات النفسية | الطلبة الأيتام | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الرغبي | الطلبة الأيتام | المرحلة الثانوية | Wishful Thinking | Orphaned Students | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس التفكير الرغبي، والفرق حسب الجنس في التفكير الرغبي لدى الطلبة الأيتام في مرحلة الدراسة الثانوية، واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي إذ قام الباحثان ببناء مقياس على وفق تحديد مفهوم التفكير الرغبي، إذ قاما الباحثان بتعريف التفكير الرغبي وتحديد المكونات السلوكية لهذا المفهوم بالاستناد إلى الإطار النظري للبحث الحالي (Woodworth, 1990)، وتكون المقياس من (30) فقرة، وتم التحقق من صدق وثبات المقياس، وتألفت عينة البحث من (265) طالبا وطالبة موزعين على المدارس الثانوية في قضاء شط العرب، إذ أظهرت النتائج تمتع الطلبة الأيتام في مرحلة الدراسة الثانوية في التفكير الرغبي عدم وجود فروق حسب متغير الجنس (ذكور، إناث).

The current research aims to measure wishful thinking and the gender differences in wishful thinking among orphaned students in secondary school. The researchers adopted the descriptive correlational method and developed a scale based on the definition of the concept of wishful thinking. The researcher defined wishful thinking and identified the behavioral components of this concept based on the theoretical framework of the current research following the theory of Woodworth (1990). The scale consisted of 30 items, and its validity and reliability were verified. The research sample consisted of 265 students distributed among secondary schools in the Shatt Al-Arab district. The results showed that orphaned secondary school students exhibit wishful thinking, with no differences between genders in this variable.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.