| LEADER |
03651nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2273149 |
| 024 |
|
|
|3 10.53284/2120-011-004-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 254289
|a ضيف، ليندة
|e مؤلف
|g Deif, Linda
|
| 245 |
|
|
|a التربية الإعلامية والتصدي للأخبار الكاذبة عبر الشبكات الاجتماعية:
|b نموذج عملي للتصدي
|
| 246 |
|
|
|a Media Literacy and Countering Fake News on Social Networks:
|b A Practical Model of Confrontion
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تبحث هذه الدراسة في التربية الإعلامية كآلية للتصدي للأخبار الكاذبة عبر الشبكات الاجتماعية، من خلال التركيز على مهارات الانتقاء والنقد والتحليل كمهارات أساسية تمكن مستخدمي الشبكات الاجتماعية من التمييز بين الأخبار الحقيقة والأخبار الكاذبة التي تؤدي إلى تزييف الحقائق وتضليلها، ويعد تطوير هذه المهارات لدى مستخدمي الشبكات الاجتماعية عملية أساسية حتى يتم مواجهة الأخبار الكاذبة التي زادت خصائص الشبكات من انتشارها دون أي رقابة. وخلصت إلى اقتراح نموذج عملي لمواجهة الأخبار الكاذبة عبر الشبكات الاجتماعية من خلال تطوير مهارات التربية الإعلامية لدى المستخدمين في التعامل معها وتحديد مصادرها، وتحليلها ونقدها، ومشاركتها مما يحد من التضليل وتزييف الحقائق.
|b This study examines media literacy as a mechanism to counter fake news on social networks by focusing on selection, critical thinking, and analytical skills as essential tools that enable social network users to distinguish between true and fake news. Fake news often leads to the falsification and manipulation of facts. Developing these skills among social network users is a crucial step in combating the spread of fake news, which has been amplified by the uncontrolled nature of these platforms. The study concludes by proposing a practical model to tackle fake news on social networks through the enhancement of media literacy skills. This model enables users to identify the sources of news, analyze and critique it, and share it responsibly, thus reducing misinformation and the distortion of facts.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a الشائعات الكاذبة
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a مهارات صنع المحتوى
|
| 692 |
|
|
|a التربية الإعلامية
|a الأخبار الكاذبة
|a الشبكات الاجتماعية
|a التصدي النموذج
|b Media Literacy
|b Fake News
|b Social Networks
|b Confrontation
|b Model
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|4 الخدمة الاجتماعية
|6 Sociology
|6 Social Work
|c 009
|e International Journal of Social communication
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyaẗ li-l-itiṣāl al-iğtimāՙī
|l 004
|m مج11, ع4
|o 2120
|s المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
|v 011
|x 2437-1181
|
| 856 |
|
|
|u 2120-011-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1530169
|d 1530169
|
