تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور معلمي المرحلة الثانوية في...>الوصف

دور معلمي المرحلة الثانوية في معهد الإرشاد الإسلامي بإندونيسيا في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر الإدارة المدرسية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Secondary School Teachers at the Islamic Guidance Institute in Indonesia in Enhancing Intellectual Security from the Point of View of School Administration
المصدر: مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المهرة
المؤلف الرئيسي: باخبازي، ياسر صالح محفوظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bakhabazy, Yaser Saleh Mahfoudh
مؤلفين آخرين: العطوي، مطير عيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 329 - 360
ISSN: 2707-8655
رقم MD: 1530398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإرشاد الإسلامي | المرحلة الثانوية | الأمن الفكري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | الأمن الفكري | Role | Intellectual Security
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور معلمي المرحلة الثانوية في معهد الإرشاد الإسلامي بإندونيسيا في تعزيز الأمن الفكري من وجهة نظر الإدارة المدرسية، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحثان المنهج الوصفي، وبلغ عدد العينة (65) فرداً، وتم بناء استبانة مكونة من (15) فقرة لقياس أدوار معلمي المرحلة الثانوية في معهد الإرشاد الإسلامي بإندونيسيا في تعزيز الأمن الفكري، وقد أسفرت نتائج الدراسة أن مستوى موافقة آراء أفراد عينة الدراسة حول فقرات أداة الدراسة كانت "متوسطة" وأن آراء أفراد عينة الدراسة كانت متوسطة حول الأدوار الآتية التي يقوم بها معلمي معهد الإرشاد الإسلامي بإندونيسيا، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة أفراد عينة الدراسة لدور معلمي معهد الإرشاد الإسلامي بإندونيسيا في تعزيز الأمن الفكري تُعزى لمتغيرات الجنس المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة.

The current study aimed to identify the role of secondary school teachers at the Islamic Guidance Institute in Indonesia in enhancing intellectual security from the point of view of school administration. To achieve the objectives of the study, the researchers followed the descriptive approach, and the sample number reached (65) individuals, and a questionnaire consisting of (15) items was constructed. To measure the roles of secondary school teachers at the Islamic Guidance Institute in Indonesia in promoting intellectual security, the results of the study revealed that the level of agreement of the opinions of the study sample members regarding the items of the study tool was “Medium.” The opinions of the study sample members were moderate about the following roles played by the teachers of the Islamic Guidance Institute in Indonesia, and that there were no statistically significant differences in the response of the study sample members to the role of the teachers of the Islamic Guidance Institute in Indonesia in promoting intellectual security due to the variables: gender, Academic qualification and number of years of experience.
ISSN: 2707-8655

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.