تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > السلوك الإيجابي وعلاقته بالمها...>الوصف

السلوك الإيجابي وعلاقته بالمهارات الحياتية لدى تدريسي الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Positive Behavior and its Relationship to Life Skills among University Teachers
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: التكريتي، رغد سعدي نصيف جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tikriti, Raghad Saadi Nassif Jassem
المجلد/العدد: مج31, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 409 - 431
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1530992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العلاقات الاجتماعية | السلوكيات الإيجابية | البيئة التعليمية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الإيجابي | المهارات الحياتية | تدريسي الجامعة | السلوك | المهارة | النظريات | Positive Behavior | Life Skills | University Teaching | Behavior | Skill
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على السلوك الإيجابي لدى تدريسي الجامعة، والفروق في السلوك الإيجابي حسب الجنس والتخصص، ومعرفة المهارات الحياتية لدى تدريسي الجامعة والفروق حسب الجنس والتخصص، وكذلك معرفة العلاقة الارتباطية بين السلوك الإيجابي والمهارات الحياتية، وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس (السلوك الإيجابي المكون من (٢٤) فقرة، وإعداد مقياس المهارات الحياتية المكون من (٢٥) فقرة وقد طبقت الباحثة الأداتان على عينة البحث التي اختيرت عشوائيا والمكونة من (۳۰۰) من تدريسي جامعة تكريت، وقد أظهرت نتائج البحث أن تدريسي الجامعة يمتلكون سلوكا إيجابيا، وليس هناك فرقا فيها حسب الجنس والتخصص، وتدريسي الجامعة يمتلكون مهارات حياتية، وليس هناك فرقا حسب الجنس والتخصص، وأظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين السلوك الإيجابي والمهارات الحياتية.

The current research aims to identify positive behavior among university teachers, differences in positive behavior according to gender and specialization, and knowledge of life skills among university teachers, differences according to gender and specialization, and knowing the correlation between positive behavior and life skills. To achieve the objectives of the research, the researcher prepared a positive behavior scale consisting of (24) items, and a life skills scale consisting of (25) items. The researcher applied the two tools to a randomly selected research sample consisting of (300) Tikrit University teachers. The results showed The research shows that university teachers have positive behavior, and there is no difference according to gender and specialization, and university teachers have life skills, and there is no difference according to gender and specialization, and the results showed that there is a positive correlation between positive behavior and life skills.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.