التمثيل الخرائطي لعناصر المناخ في قضاء الإصلاح باستخدام نظم المعلومات الجغرافية "GIS"

العنوان بلغة أخرى:	The Cartographic Representation of Climate Elements in the Islah District Using Geographic Information Systems "GIS"
المصدر:	مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	الفتلاوي، وسام حمود حاشوش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hashoosh, Wissam Hammoud
مؤلفين آخرين:	علي، فلاح عذاب (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج14, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	160 - 185
ISSN:	2073-6592
رقم MD:	1531207
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	النظم البيئية \| الخرائط الرقمية \| التغيرات المناخية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التمثيل الخرائطي \| نظم المعلومات الجغرافية \| الإدراك البصري \| Cartographic Representation \| GIS \| Visual Perception
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01580nam a22002417a 4500
001	2274159
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 625323 \|a الفتلاوي، وسام حمود حاشوش \|e مؤلف \|g Hashoosh, Wissam Hammoud
245		\|a التمثيل الخرائطي لعناصر المناخ في قضاء الإصلاح باستخدام نظم المعلومات الجغرافية "GIS"
246		\|a The Cartographic Representation of Climate Elements in the Islah District Using Geographic Information Systems "GIS"
260		\|b جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية \|c 2024
300		\|a 160 - 185
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a النظم البيئية \|a الخرائط الرقمية \|a التغيرات المناخية
692		\|a التمثيل الخرائطي \|a نظم المعلومات الجغرافية \|a الإدراك البصري \|b Cartographic Representation \|b GIS \|b Visual Perception
700		\|9 812579 \|a علي، فلاح عذاب \|e م. مشارك \|g Ali, Falah Athab
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 010 \|e Scientific Journal Of education college for Humanities \|f Journal of College of Education \|l 002 \|m مج14, ع2 \|o 1494 \|s مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية \|v 014 \|x 2073-6592
856		\|u 1494-014-002-010.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1531207 \|d 1531207