| LEADER |
03375nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0571347 |
| 024 |
|
|
|3 10.35157/0578-000-006-015
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لكحل، نصيرة
|q Lakhal, Nassirah
|e مؤلف
|9 302624
|
| 245 |
|
|
|a مكونات الخطاب السردي في رواية " كتاب الأمير " لواسيني الأعرج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجلفة
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 235
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a لقد راهنت الرواية الجزائرية بدورها في بعض نصوصها القليلة على الشكل السيري فيها من خلال تفاعلها بين ما هو تخييلي وما هو تاريخي لأنها وجدت في هذا الأخير مجالاً خصباً لتشييد دلالات جديدة فأعنت خريطتها الأدبية بنماذج استثنائية عاشت ظروفاً استثنائية أيضاً سياسية واجتماعية وأحداث ومواقف وسلوكيات نضالية؛ فخلدت أسمائها على صفحات الروايات عبر التركيز أساساً على المكون الاسمي والشخصي في عنوانها فكانت رواية "كتاب الأمير" من أشباه تلك الروايات فكان أن وظف الكاتب فيها: \ -\ إضفاء صبغة التخييل على الأحداث والشخصيات والتجارب وإشاعة خصائص التعبير الذاتي والمبالغة في التصوير أحياناً. \ -\ تذويب الكتابة أي جعل ذات الكاتب حاضرة ومتفاعلة مع ما تحكيه وحاملة للغة تخصص رؤية الكاتب الثقافية والمعرفية. \ -\ انفتاح الرواية على الآخر في صورة المختلفة وفي أبعاده الإنسانية والحضارية والدينية المتعددة من خلال عملها على إيصال الأنا في بعدها الديني خصوصاً. \ -\ تجريب تقنيات حداثية في الحكي مثل: تكسير مسارات السرد الخطي وتعدد مستويات اللغة حيث تحضر هذه الأخيرة بما هي منبع للتحرر من قيود النظرة التقليدية للغة. \ -\ التخلي عن أحادية الصوت وذلك بتعديد الأصوات الساردة والمتكلمة وهذا العنصر يعود إلى كون الرواية جنساً أدبياً مرناً قادر على امتصاص عدة مستويات لغوية تتخلل السرد.
|
| 653 |
|
|
|a العصر الحديث
|a الأعرج ، واسيني
|a الأدباء الجزائريون
|a الروايات العربية
|a النقد الأدبي
|a السرد الأدبي
|a الأسلوب الأدبي
|a الخطاب السردي
|a كتاب الأمير
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|e Studies and Research
|f Dirāsāt wa abḥāṯ
|l 006
|m ع 6
|o 0578
|s مجلة دراسات وأبحاث
|v 000
|x 1112-9751
|
| 856 |
|
|
|u 0578-000-006-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 153121
|d 153121
|
