The Role of Literature in Anticipating Future Trends

العنوان بلغة أخرى:	دور الأدب في التنبؤ بالاتجاهات المستقبلية
المصدر:	مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	السالم، حافظ فرهود ابدع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alsalim, Hafudh Farhood Abda
مؤلفين آخرين:	محمد، عاطف غالب (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج14, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	1 - 13
ISSN:	2073-6592
رقم MD:	1531438
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الأعمال الأدبية \| التغيرات المجتمعية \| الاتجاهات المستقبلية \| فيرن، جولي، ت. 1905 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:	الخيال العلمي \| منهج متعدد التخصصات \| جولي فيرن \| من الأرض إلى القمر \| عشرون ألف فرسخ تحت البحر \| Science Fiction \| Multidisciplinary Approach \| Jule Verne \| From the Earth to The Moon
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01586nam a22002417a 4500
001	2274394
041		\|a eng
044		\|b العراق
100		\|9 797132 \|a السالم، حافظ فرهود ابدع \|e مؤلف \|g Alsalim, Hafudh Farhood Abda
245		\|a The Role of Literature in Anticipating Future Trends
246		\|a دور الأدب في التنبؤ بالاتجاهات المستقبلية
260		\|b جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية \|c 2024
300		\|a 1 - 13
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الأعمال الأدبية \|a التغيرات المجتمعية \|a الاتجاهات المستقبلية \|a فيرن، جولي، ت. 1905 م.
692		\|a الخيال العلمي \|a منهج متعدد التخصصات \|a جولي فيرن \|a من الأرض إلى القمر \|a عشرون ألف فرسخ تحت البحر \|b Science Fiction \|b Multidisciplinary Approach \|b Jule Verne \|b From the Earth to The Moon
700		\|9 758032 \|a محمد، عاطف غالب \|e م. مشارك \|g Mohammed, Atif Ghalib
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 031 \|e Scientific Journal Of education college for Humanities \|f Journal of College of Education \|l 002 \|m مج14, ع2 \|o 1494 \|s مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية \|v 014 \|x 2073-6592
856		\|u 1494-014-002-031.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1531438 \|d 1531438