تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تحديد الأولويات البحثية للتربي...>الوصف

تحديد الأولويات البحثية للتربية الخاصة في ضوء رؤية المملكة 2030 باستخدام طريقة دلفي المعدلة

العنوان بلغة أخرى: Identifying Research Priorities for Special Education In Light Of the Kingdom's Vision 2030 Using the Modified Delphi Method
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: الحربي، أسماء إبراهيم حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Asma I.
مؤلفين آخرين: أبا حسين، وداد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 129 - 148
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1532204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخريطة البحثية | خدمات التربية الخاصة | ذوي الإعاقة | الخدمات التعليمية | المجال البحثي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المجال الفلسفي والمنهجي | الأولويات الثقافية والاجتماعية | التعليم الشامل | Philosophical and Methodological Aspects | Cultural and Social Considerations | Inclusive Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الأولويات البحثية في مجال التربية الخاصة بناء على رؤية المملكة 2030، وذلك من خلال استقصاء الأولويات والقضايا المتعلقة بتلك الرؤية. تم استخدام أسلوب دلفاي (Delphi) في الدراسة، حيث تم إجراء استطلاع لآراء (89) خبير من أعضاء هيئة التدريس في أقسام التربية الخاصة في الجامعات. تم توزيع استطلاع الرأي على أربعة محاور رئيسية وتم تحديد موافقة بنسبة 85% كشرط لاعتبار الموضوع ذو أولوية بحثية. أظهرت نتائج المسح الذي تم في ثلاث جولات، أن هناك اتفاقا عاليا بنسبة 94.71% على الخريطة البحثية المقترحة لأولويات بحوث التربية الخاصة في كافة المجالات. كما تبين أن أبرز الأولويات المقترحة تتمثل في المجال الفلسفي والمنهجي بنسبة اتفاق بلغت 95.50%، بينما جاء أخيرا المجال الثالث: الأولويات الثقافية والاجتماعية والتي جاءت بمستوى مرتفع وبمتوسط نسبة اتفاق (93.87%). وكذلك أشارت نتائج الدراسة إلى أن أكثر الأولويات تداولا من قبل الباحثين كانت على النحو الآتي: التعليم الشامل والقضايا المرتبطة فيه، ثم البحث في الخدمات المقدمة لذوي الإعاقة وتقييم هذه الخدمات، ثم البحث في القوانين والتشريعات وسياسات التربية الخاصة.

The study aimed to identify research priorities for special education in line with Saudi Arabia's Vision 2030, surveying opinions of experts from faculty members in special education departments of 21 universities, totaling 89 participants. The Delphi method was employed, with a survey comprising 40 items across four axes. Results, with an 85% consensus threshold, showed high agreement on the proposed research map, with a total consensus percentage of 94.71%. Prominent priorities included philosophical and methodological aspects (95.50% agreement) and cultural and social considerations (93.87% agreement). Most discussed priorities were inclusive education and associated issues, followed by research on services for people with disabilities and their evaluation, and finally, research on special education laws, legislation, and policies.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.