| LEADER |
03639nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2275309 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 813236
|a الوهيبي، علي عبدالله حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية بسلطنة عمان لأبعاد القيادة التحويلية وعلاقتها بالولاء التنظيمي لدى المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 451 - 488
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق القيادة التحويلية من حيث التأثير المثالي، الحافز الإلهامي والاستثارة الفكرية، في تنمية الولاء التنظيمي، وتكون مجتمع الدراسة جميع معلمين المدارس الثانوية بسلطنة عمان، واشتملت عينة الدراسة على (١٠٤) معلم ومعلمة من مجتمع الدراسة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى مجيء درجة تطبيق القيادة التحويلية بأبعادها الثلاثة (التأثير المثالي- الحافز الإلهامي- الاستثارة الفكرية)، بدرجة استجابة عالية، بالإضافة إلى مجيء مستوى الولاء التنظيمي بدرجة استجابة عالية، وأوصت الدراسة بضرورة إشراك المعلمين في عمليات اتخاذ القرارات المدرسية التي تؤثر عليهم، مما يعزز شعورهم بالانتماء والمسؤولية ويزيد من ولائهم للمدرسة.
|b The study aimed to identify the degree of application of transformational leadership in terms of idealized influence, inspirational motivation and intellectual stimulation in developing organizational loyalty. The study population consisted of all secondary school teachers in the Sultanate of Oman, the study sample included 104 male and female teachers from the study population. The study relied on the descriptive method as a research methodology and used a questionnaire as a research tool. The study concluded that the response to the application of transformational leadership in its three dimensions (idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation came at high degree in addition to that the response to organizational loyalty came at a high degree. The study recommended the necessity of involving teachers in school decision-making processes that affect them, which enhances their sense of belonging and responsibility and increases their loyalty to school.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الإدارية
|a الإدارة المدرسية
|a المؤسسات التعليمية
|a الولاء التنظيمي
|a مديرو المدارس الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التحويلية
|a الولاء التنظيمي
|a مديري مدارس الثانوية
|b Transformational Leadership
|b Organizational Loyalty
|b Secondary Schools Principals
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج90, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 090
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-090-004-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1532328
|d 1532328
|
