تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مستند على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مستند على مبادئ صن رايز "Son-Rise" لتنمية مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مجلد، هويدا محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معاجيني، فايز سليمان حسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج90, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 617 - 676
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1532399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال ضعاف السمع | النمو اللغوي | مهارات التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | صن رايز "Son-Rise" | ضعاف السمع زارعي القوقعة | مهارات اللغة | اللغة الاستقبالية | اللغة التعبيرية | Training Program | Son-Rise | Hearing Impairments | Language Skills | Receptive Language | Expressive Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى مبادئ صن رايز (Son-Rise) لتنمية مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى الأطفال ضعاف السمع زارعي القوقعة، وإلى الكشف عن مستوى احتفاظهم بالتحسن الذي طرأ على أدائهم بعد اكتساب تلك المهارة. وذلك بالاستناد إلى المنهج التجريبي، وشارك فيها ثلاثة أطفال من ضعاف السمع زارعي القوقعة الذين تتراوح أعمارهم ما بين (٣- ٥) سنوات في أحد مراكز التأهيل بمدينة مكة. ولجمع البيانات صمم برنامج تدريبي لتنمية مهارات اللغة مستند إلى مبادئ صن رايز (Son-Rise)، أظهرت النتائج فاعلية البرنامج في اكتساب مهارات اللغة (الاستقبالية والتعبيرية) بنسبة إتقان ما بين (90%- 95%)، والاحتفاظ بها بمتوسط يتراوح ما بين (98%- 90%)، وكان متوسط التعميم ما بين (87%- 95%) وأظهرت نتائج حجم الأثر أثرا متوسطا ما بين مرحلتي الخط القاعدي والتدخل بنسبة (86%)، وبينما مرحلتي الخط القاعدي والاحتفاظ والخط القاعدي والتعميم بنسبة (100%). وتوصلت النتائج إلى فاعلية للبرنامج التدريبي المستند إلى مبادئ صن رايز (Son-Rise)، لذلك توصي الدراسة باستخدامه في تنمية مهارات اللغة للأطفال ضعاف السمع زارعي القوقعة.

The study aimed to investigate the effectiveness of a training program based on Son-Rise principles in developing receptive and expressive language skills for children with hearing impairments who have undergone cochlear implantation. It also aimed to examine the level of retention of the improvement in their performance after acquiring these skills. The study employed the experimental methodology, specifically single-case design research, using a multiple baseline design across participants. Three children with hearing impairments, aged between 3 and 5 years, from a rehabilitation center in Mecca participated in the study. A training program based on Son-Rise principles was designed to develop language skills as the study’s tool. The results demonstrated the program's impact on acquiring receptive and expressive language skills, with mastery levels ranging between 90% and 95%, and retention rates averaging between 90% and 98%. The generalization average ranged between 87% and 95%. The results also indicated a moderate effect size between the baseline and intervention phases at 86%, while the effect size between the baseline and retention phases, as well as between the baseline and generalization phases, was 100%. The findings revealed a high level of social validity for the training program based on Son-Rise principles. Therefore, the study recommends using this program to develop language skills in children with hearing impairments who have undergone cochlear implantation.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.