تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور المشرف التربوي في تنفيذ ال...>الوصف

دور المشرف التربوي في تنفيذ السياسات التعليمية: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عسيري، محمد إبراهيم طالع آل المشايخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، رضا عبدالبديع السيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج90, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 779 - 820
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1532449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | النظام التعليمي | الإشراف التربوي | التخطيط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور المشرف | السياسات التعليمية | الإشراف التربوي | Supervisor's Role | Educational Policies | Educational Supervision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع دور المشرف التربوي في تنفيذ السياسات التعليمية، والكشف عن المعوقات التي تواجه المشرف التربوي عند قيامه بتنفيذ السياسات التعليمية، وإلى بيان متطلبات قيام المشرف بدوره في تنفيذ السياسات التعليمية. وتم استخدام المنهج الوصفي، بالاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات من مجتمع البحث، الذي تكون من (١٥٣) مشرفا تربويا من إدارة تعليم محايل عسير ومكاتبها التعليمية الأربعة، حيث تم اختيار عينة عشوائية بسيطة منهم بواقع (۷۹) مشرفا، وقد أسفر البحث عن نتائج من أهمها: أن واقع دور المشرف التربوي في تنفيذ السياسات التعليمية كان بدرجة عالية جدا، والتعاون بين المشرف التربوي والمدرسة بشأن رفع مستوى التحصيل الدراسي للطالب كان عاليا جدا، إضافة إلى ظهور بعض المعوقات أثناء قيام المشرف التربوي بعمله، تمثلت بدرجة عالية في قلة البرامج النوعية لإعداد المشرف التربوي، وبين البحث بعض المتطلبات من أهمها حاجة المشرف التربوي إلى امتلاك المعرفة التخصصية التربوية العميقة، والتي تمكنه من أداء عمله بطريقة مميزة، وأثر واضح.

The aim of the research is to identify status quo the role of the educational supervisor in the implementation of educational policies and to reveal the difficulties facing the educational supervisor and to indicate the requirements needed by the educational supervisor when implementing educational policies. The descriptive method based on the questionnaire was used as a data collection tool from the research community, which consisted of 153 supervisors from the Department of Education of Mahayel Asir and its four educational offices. A simple random sample of 79 supervisors was selected. The research showed the most important results, the most important of which is that status quo the role of the educational supervisor in the implementation of educational policies was very high. The cooperation between the supervisor and the school in raising the level of academic achievement for the student was very high. Some difficulties appeared to the supervisor during his work, which were to a high degree in the weakness of the distinctive training programs to prepare the educational supervisor. The research showed several requirements, the most important of which is the need of the educational supervisor for deep educational specialized knowledge, which makes his work a distinctive impact in the educational field.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.