| LEADER |
05905nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2275712 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 779736
|a عبدالحي، أمل عبدالله
|e مؤلف
|g Abdul-Hay, Amal Abdallah
|
| 245 |
|
|
|a التعلق بالوالدين والأقران وعلاقته بالمطواعية عند المراهق:
|b دراسة ميدانية على مجموعة من طلاب التعليم المهني
|
| 246 |
|
|
|a L’attachement aux Parents et aux Pairs et Sa Relation Avec la Résilience Chez les Adolescents:
|b Une Étude de Terrain sur un Groupe D’étudiants de L’enseignement Professionnel
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2024
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 480 - 504
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مستوى التعلق بالوالدين والأقران لدى طلاب التعليم المهني وعلاقته بالمطواعية. تكونت عينة الدراسة من (305) من طلاب التعليم المهني الرسمي في لبنان. استخدمت الباحثة مقياس التعلق بالوالدين والأقران من إعداد غرنبرغ وأرمسدن (Greenberg & Armsden)، ومقياس المطواعية من إعداد كونور- دايفدسون (Connor-Davidson resilience scale) بعد أن قنّنا على المجتمع اللبناني. وأشارت النتائج إلى أن نسبة المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس المطواعية جاء بدرجة "مرتفعة" على مستوى الأبعاد جميعها، فقد جاء في المرتبة الأولى بعد التفاؤل بمتوسط حسابي (4.19)، وفي المرتبة الثانية بعد الصلابة بمتوسط حسابي (3.56)، وجاء في المرتبة الثالثة بعد المصادر بمتوسط حسابي (3.39). وأشارت النتائج إلى أن نسبة المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس التعلّق بالوالدين والأقران (صورة الأم، صورة الأب) جاءت بدرجة "مرتفعة" على مستوى بُعدي الثّقة والتواصل، بينما جاءت "منخفضة" على مستوى بعد الاغتراب. أما بالنسبة إلى صورة الأصدقاء فإن نسبة المتوسطات الحسابية جاءت بدرجة "مرتفعة" على مستوى بُعدي الثّقة والتواصل، و"منخفضة" على بعد الاغتراب ما يشير إلى أهمية بعدي الثقة والتواصل مع الأهل في تفعيل مستوى مطواعية المراهق. أما انخفاض مستوى الاغتراب فيدل على انتماء المراهق المتين إلى والديه على الرغم من وجود صراعات علائقية بينهم أحيانًا، فالمراهق اللبناني ما زال يحفظ ود أبويه ولا يتمنّى أبدًا استبدالهما أو ابتعادهما منه.
|d La présente étude visait à identifier le niveau d’attachement aux parents et aux pairs parmi les étudiants de l’enseignement professionnel et sa relation avec la résilience. L’échantillon était composé de (305) adolescents étudiants de l’enseignement professionnel officiel au Liban. Le chercheur a utilisé l’échelle d’attachement aux parents et aux pairs préparée par Greenberg et Armsden. L’échelle de résilience a été préparée par Connor-Davidson après avoir été codifiée dans la société libanaise. Les résultats ont indiqué que le pourcentage de moyennes arithmétiques des réponses des membres de l’échantillon de l’étude sur l’échelle de résilience se situait à un niveau «élevé» dans toutes les dimensions. Il arrivait en première place la dimension d’optimisme, avec une moyenne arithmétique de (4.19) et en deuxième position la dimension de dureté, avec une moyenne arithmétique de (3.56) et la dimension de la ressource arrive en troisième place avec une moyenne arithmétique de (3.39). Les résultats ont indiqué que le pourcentage de moyennes arithmétiques pour les réponses des membres de l’échantillon de l’étude sur l’échelle d’attachement aux parents et aux pairs - (image de la mère, image du père) était «élevé» au niveau des dimensions de la confiance et de la communication, mais «faible» au niveau de la dimension d’aliénation. Quant à l’image des amis, le pourcentage de moyennes arithmétiques était «élevé» sur les deux dimensions de confiance et de communication et «faible» sur la dimension d’aliénation. Ce qui indique l’importance des dimensions de confiance et de communication avec les parents pour activer le niveau de résilience des adolescents. Le faible niveau d’aliénation indique la forte affiliation de l’adolescent avec ses parents, malgré la présence éventuelle de conflits relationnels entre eux. L›adolescent libanais tient toujours à l’affection de ses parents et ne souhaite en aucun cas les remplacer ou les abandonner.
|
| 653 |
|
|
|a التعلق بالأقران
|a الصحة النفسية
|a المساندة الاجتماعية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a التعلق بالوالدين والأقران
|a المطواعية
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 025
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 033
|m مج6, ع33
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 006
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-006-033-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1532724
|d 1532724
|
