تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الميول المهنية لدى تلاميذ مرحل...>الوصف

الميول المهنية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي "الحلقة الثانية" وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي في مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Vocational Interests among Pupils of the Basic Education Stage "The Second Cycle" and its Relationship to their Academic Achievement in the City of Damascus
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حبش، رقية خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Habash, Rokaya Khaled
مؤلفين آخرين: درويش، رمضان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 83 - 101
DOI: 10.71219/0139-040-004-005
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1533068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الميول المهنية | التعليم الأساسي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميول المهنية | التحصيل الدراسي | مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية) | Vocational Interests | Academic Achievement | The Stage of Basic Education (The Second Cycle)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف على العلاقة بين الميول المهنية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية) صفي الثامن والتاسع، والكشف عن دلالة الفروق في الميول المهنية وفقاً لمتغير الجنس، الصف). وطبقت على عينة بلغ عددها (202) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، وتم استخدام مقياس للميول المهنية الذي أعد وفقاً لنظرية هولاند، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: إن أنماط الميول المهنية السائدة لدى الذكور النمط التقليدي والواقعي، ولدى الإناث النمط الاجتماعي والتقليدي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين أنماط الميول المهنية جميعها والتحصيل الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الميول المهنية تبعاً لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الذكور في النمط الواقعي، ولصالح الإناث في النمط الاجتماعي والفني. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الصف.

The aim of the research is to identify the relationship between vocational interests and academic achievement among pupils of the basic education stage (second cycle) eighth and ninth grades, and to reveal the significance of differences in vocational interests according to the variable (gender, class). It was applied to a sample of (202) male and female pupils who were chosen in a stratified random manner. A scale of vocational interests was used, which was prepared according to Holland's theory, and the research reached the following results: The prevailing vocational interests patterns for males, the traditional and realistic pattern, and for females the social and traditional pattern, there is a positive correlation between all patterns of vocational interests and academic achievement, and there are statistically significant differences between the mean scores of the sample members on the vocational interests scale according to the gender variable, and the differences were in favor of males In the realistic style, and in favor of females in the social and artistic style. There are no statistically significant differences according to the grade variable.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.