تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة امتلاك معلمي التربية الوط...>الوصف

درجة امتلاك معلمي التربية الوطنية في المرحلة الأساسية للقيم السياسية من وجهة نظرهم ومدى تمثل طلبتهم لتلك القيم

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which National Education Teachers in the Basic Stage Possess Political Values from their Point of View and the Extent to which their Students Represent those Values
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عمران، عبير موسى عمران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omran, Abeer Mousa Omran
مؤلفين آخرين: بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: آب
الصفحات: 358 - 387
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1533203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمو التربية الوطنية | الانتماء الوطني | الوعى السياسي | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الوطنية | القيم السياسية | المرحلة الأساسية | Social Studies | Political Values | Elementary Level | National Education | Political Values | Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي التربية الوطنية في المرحلة الأساسية للقيم السياسية من وجهة نظرهم ومدى تمثل طلبتهم لتلك القيم، واعتمد الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الحكومية للمرحلة الأساسية التابعة لمديرية تربية لواء ماركا في العاصمة عمان، وتكونت عينة الدراسة للمعلمين من (83) معلما ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا من المجتمع الأصلي، كما تكونت عينة الدراسة للطلبة من (415) طالبا وطالبة منهم (255) طالبة و(160) طالبا، ولتحقيق أهداف تم استخدام أداتين لجمع البيانات هما: استبانة درجة امتلاك معلمي التربية الوطنية في المرحلة الأساسية للقيم السياسية، واستبانة مدى تمثل طلبة المرحلة الأساسية للقيم السياسية، وأشارت النتائج إلى: أن درجة امتلاك معلمي التربية الوطنية في المرحلة الأساسية للقيم السياسية وتمثلهم لها من وجهة نظرهم كانت مرتفعة كما أشارت أن تمثل الطلبة وفي جميع مجالاتها وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز دور المدراء في تنمية القيم السياسية لدى المعلمين والطلبة من خلال إتاحة الفرص لهم بالمشاركة في الأنشطة الوطنية المختلفة.

The purpose of this study was to investigate the level of equity among elementary school Social Studies teachers for personal fundamental political values, and how well the students represent such values. To obtain the desired results; the data was collected by applying two tested structured questionnaires: the first on the level of equity among elementary school social studies teachers for personal fundamental political values, and the second on student’s level of attainment for acquired political values, the data was collected from randomly selected (83) elementary school teachers- male and female teachers- from various public schools in “Marka” district in the Jordanian capital “Amman”. The data analyzed using the descriptive correlational method revealed that the level of equity and attainment among elementary school social studies teachers to their personal political views were significantly high. In conclusion, the study recommended the need for enhancing administrators’ role in fostering teachers’ and students’ political values, by allowing them to participate in various national activities.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.