تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة أساليب التكيف مع ضغوط الع...>الوصف

درجة أساليب التكيف مع ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Methods of Coping with Work Pressures among the Principals of Public Secondary Schools in Zarqa Governorate from the Point of View of Teachers
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالجليل، لبنى زكي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: آب
الصفحات: 481 - 514
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1533277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإجهاد المهني | أساليب التكيف | مديرو المدارس الثانوية | المؤسسات التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضغوط العمل | التكيف | أساليب التكيف مع ضغوط العمل | Work Stress | Adaptation | Adapting Methods with the Work Stress
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة أساليب التكيف مع ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين" ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تطوير أداة لقياس درجة ممارسة أساليب التكيف مع ضغوط العمل، ثم التأكد من دلالات الصدق والثبات لها وتم تطبيقها على عينة عشوائية متيسرة والبالغ عددها (278) معلما ومعلمة في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وجمعت البيانات إحصائيا. أظهرت نتائج التحليل ما يلي: أن درجة ممارسة أساليب التكيف مع ضغوط العمل لدى مديري المدارس جاءت متوسطة. وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد العينة على مجالات أساليب التكيف مع ضغوط العمل من وجهة نظر المعلمين، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة أساليب التكيف مع ضغوط العمل لدى مديري المدارس تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تلك الدرجة تبعا لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وقد أوصت الباحثة بإجراء أبحاث حول المعيقات التي تعترض مدراء المدارس في استخدام أساليب التكيف مع ضغوط العمل.

This study aimed to identify the degree of the adapting methods with the work pressures among government secondary school principals in Zarqa Governorate from the teachers' point of view. An available random sample of (278) male and female teachers in the Directorate of Education for the first Zarqa region, and the study used the descriptive survey method, and collected data statistically. The results of the analysis showed the following: The degree of practicing the adapting methods with the work pressures among school principals was medium. Also, there were statistically significant differences At the level of significance (α ≤ 0.05) in the responses of the sample members to the areas of adapting methods with the work stress from the teachers’ point of view, the results also showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the degree of practicing the adapting methods with the work stress among principals. Schools according to the variable of gender and in favor of females, and there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in that degree according to the variable of academic qualification and years of experience.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.