تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>القلق الاجتماعي وعلاقته بالمها...>الوصف

القلق الاجتماعي وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى الطلبة الجدد بكليتي الآداب والعلوم جامعة درنة/القبة

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: صالح، نجلاء صالح حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 171 - 208
DOI: 10.33953/1371-000-113-005
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1533482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | القلق النفسي | إدارة الذات | المهارات الأكاديمية | نظرية التحليل النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القلق الاجتماعي | العلاقة | المهارات الاجتماعية | الطلبة | الجدد | Social Anxiety | Relationship | Social Skills | Students | Newcomers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين القلق الاجتماعي والمهارات الاجتماعية لدى طلاب السنة الأولى بالجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا وطالبة من طلاب السنة الأولى منهم (25) طالبا و(25) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام مقياس القلق الاجتماعي من إعداد (سلوى جمال) ويشمل (40) فقرة، وقد أعد المقياس لتشمل فقراته أربعة أبعاد وهي، (الارتباك- الشعور بالخزي- قلق الجمهور- الخجل). ومقياس المهارات الاجتماعية من إعداد (ندى نصر الدين) ويشمل (45) فقرة، ويشمل على مجموعة من الأبعاد مقسمة على نحو الآتي: (العلاقة بين الأقرن، إدارة الذات، المهارات الأكاديمية، الطاعة، التوكيدية)، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للأدوات، وقد أظهرت النتائج انعدام العلاقة بين القلق الاجتماعي والمهارات الاجتماعية بالنسبة للعينة، كما تبين من النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في المتغيرين (القلق الاجتماعي والمهارات الاجتماعية)، كما أظهرت النتائج انخفاض مستوى القلق الاجتماعي لدى العينة وارتفاع مستوى المهارات الاجتماعية. وفي ضوء هذه النتائج أخرجت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات للدراسة.

The study aimed to reveal the relationship between social anxiety and social skills among first-year university students. The study sample consisted of (50) male and female students from the first year, including (25) male students and (25) female students. To achieve the study objectives, the researcher used the Social Anxiety Scale prepared by (Salwa Jamal) which includes (40) paragraphs. The scale was prepared to include four dimensions in its paragraphs, which are (confusion- feeling of shame- public anxiety- shyness). The social skills scale was prepared by (Nady Nasr El-Din) and includes (45) paragraphs, and includes a set of dimensions divided as follows: (relationship between peers, self-management, academic skills, obedience, assertiveness), and the psychometric properties of the tools were verified, and the results showed the absence of a relationship between social anxiety and social skills for the sample, and the results also showed that there are no statistically significant differences between males and females in the variables (social anxiety and social skills), and the results showed a low level of social anxiety in the sample and a high level of social skills. In light of these results, the researcher came up with some recommendations and suggestions for the study.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.