تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > القدرة التنبؤية للأداء الإداري...>الوصف

القدرة التنبؤية للأداء الإداري في تحديد مستوى الكفاءة الذاتية لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of Administrative Performance in Determining the Level of Self-Efficacy among Governmental School Principals in the Sultanate of Oman
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الذهلي، ربيع بن المر بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dhuhli, Rabia bin Al-Murr Ali
مؤلفين آخرين: القصابي، خليفة بن أحمد بن حميد (م. مشارك) , الفواعير، أحمد محمد جلال عودة (م. مشارك) , الريامي، محمد بن ناصر بن سيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 136 - 161
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1533505
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الأداء المدرسي | النجاعة الذاتية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنبؤية | الأداء الإداري | الكفاءة الذاتية | مديري المدارس | سلطنة عمان | Administrative Performance | Self-Efficacy | School Principals | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على القدرة التنبؤية للأداء الإداري في تحديد مستوى الكفاءة الذاتية لدى مديري المدارس في سلطنة عمان، حيث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي والاستبانة كأداة للدراسة مكونة من (56) فقرة. بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها طبقت على عينة عشوائية بلغت (550) مدير ومديرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية كان متوسطا، وجاء مستوى الكفاءة الذاتية لمديري المدارس مرتفعا، كما كشفت وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين مستوى الأداء الإداري ومستوى الكفاءة الذاتية ككل، وكذلك بين أبعاد الأداء الإداري الستة وأبعاد الكفاءة الذاتية الثلاثة، وكذلك وجود دلالة إحصائية لإسهام الأداء الإداري في التنبؤ بمستوى الكفاءة الذاتية لدى مديري المدارس في سلطنة عمان. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: تقديم برامج تطويرية لمديري المدارس في مجال العمليات الإدارية والتخصيل الأكاديمي للطلبة، وإدراج برامج الكفاءة المالية ضمن البرامج التي تقدم لمديري المدارس من قبل المعهد التخصصي.

The current study aimed to identify the predictive ability of administrative performance in determining the level of self-efficacy among school principals in the Sultanate of Oman. The descriptive correlative approach was used to achieve the aims of the study. A questionnaire was used as a tool for the study, consisting of (56) items. The validity and reliability of the questionnaire were verified. It was applied to a random sample of (550) school principals. The results of the study showed that the level of administrative performance of public-school principals was medium, and the level of self-efficacy of school principals was high. It also revealed the existence of a positive and statistically significant correlation between the level of administrative performance and the level of self-efficacy as a whole, as well as between the six dimensions of administrative performance and the three dimensions of self-efficacy, Moreover, the findings showed a statistically significant contribution of administrative performance in predicting the level of self-efficacy among school principals in the Sultanate of Oman. In light of the results of the study, a set of recommendations were presented, the most important of which are: providing development programs for school principals in the field of administrative processes and academic achievement for students, and inclusion of financial efficiency programs within the programs offered to school principals by the Specialist Center for Professional Training of Teachers.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.