| LEADER |
04285nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2277917 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كرسون، حنان أحمد يوسف
|g Karsoun, Hanan Ahmad Yusuf
|e مؤلف
|9 559690
|
| 245 |
|
|
|a التمكين النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية لديهم في المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتعليم والتدريب والتكنولوجيا
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة التمكين النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية لديهم في المرحلة الثانوية، وكذلك يهدف إلى الكشف عن التنبؤ للتمكين النفسي لذوى الاحتياجات الخاصة وتحديد المشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية لديهم في المرحلة الثانوية، وتحقيقا لهذا الهدف أجرى البحث على عينة قوامه (36) طالبا من ذوى الاحتياجات الخاصة للمرحلة الثانوية بمدارس الدمج والمدرسة الفكرية ومدرسة الأمل بدمنهور، وقامت الباحثة بالاعتماد على المنهج الوصفي المعتمد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات في الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن التمكين النفسي لذوى الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية في المرحلة الثانوية نسبته مرتفعة، وأنه يمكن التنبؤ بالتمكين النفسي لذوى الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية في المرحلة الثانوية عند مستوى 0,01، وتوجد فروق دالة إحصائيا في المشكلات التي يواجهها الطلبة ذوى الاحتياجات الخاصة في المرحلة الثانوية عند مستوى الدلالة الإحصائية 0.03.
|b The current research aims to know the psychological empowerment of people with special needs and psychological, behavioral and academic problems they have at the secondary stage, as well as aims to detect the prediction of psychological empowerment of people with special needs and identify psychological, behavioral and academic problems they have at the secondary stage, and to achieve this goal the research was conducted on a sample of (36) students with special needs for the secondary stage in integration schools, the intellectual school and the school of hope in Damanhour, and the researcher relied on the descriptive approach based on the questionnaire As a tool for collecting data in the study, the results of the study found that the psychological empowerment of people with special needs and psychological, behavioral and academic problems in the secondary stage is high, and that the psychological empowerment of people with special needs and psychological, behavioral and academic problems can be predicted at the secondary stage, and there are statistically significant differences in the problems faced by students with special needs in the secondary stage at the level of statistical significance 0.03
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a المشكلات السلوكية
|a الدمج التعليمي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التمكين النفسي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Arab Journal of Mental Health and Disability Sciences
|f Al-Mağallaẗ Al-ʿArabiyyaẗ lil-Ṣiḥaẗ Al-Nafssiyyaẗ wa ʿUlūm Al-Īʿāqaẗ
|l 003
|m مج1, ع3
|o 2551
|s المجلة العربية للصحة النفسية وعلوم الإعاقة
|v 001
|x 3009-6200
|
| 856 |
|
|
|u 2551-001-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1534856
|d 1534856
|
