التمكين النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية لديهم في المرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة العربية للصحة النفسية وعلوم الإعاقة |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للتعليم والتدريب والتكنولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | كرسون، حنان أحمد يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Karsoun, Hanan Ahmad Yusuf |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 63 - 87 |
| ISSN: |
3009-6200 |
| رقم MD: | 1534856 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التمكين النفسي | ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى معرفة التمكين النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية لديهم في المرحلة الثانوية، وكذلك يهدف إلى الكشف عن التنبؤ للتمكين النفسي لذوى الاحتياجات الخاصة وتحديد المشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية لديهم في المرحلة الثانوية، وتحقيقا لهذا الهدف أجرى البحث على عينة قوامه (36) طالبا من ذوى الاحتياجات الخاصة للمرحلة الثانوية بمدارس الدمج والمدرسة الفكرية ومدرسة الأمل بدمنهور، وقامت الباحثة بالاعتماد على المنهج الوصفي المعتمد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات في الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن التمكين النفسي لذوى الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية في المرحلة الثانوية نسبته مرتفعة، وأنه يمكن التنبؤ بالتمكين النفسي لذوى الاحتياجات الخاصة والمشكلات النفسية والسلوكية والأكاديمية في المرحلة الثانوية عند مستوى 0,01، وتوجد فروق دالة إحصائيا في المشكلات التي يواجهها الطلبة ذوى الاحتياجات الخاصة في المرحلة الثانوية عند مستوى الدلالة الإحصائية 0.03. The current research aims to know the psychological empowerment of people with special needs and psychological, behavioral and academic problems they have at the secondary stage, as well as aims to detect the prediction of psychological empowerment of people with special needs and identify psychological, behavioral and academic problems they have at the secondary stage, and to achieve this goal the research was conducted on a sample of (36) students with special needs for the secondary stage in integration schools, the intellectual school and the school of hope in Damanhour, and the researcher relied on the descriptive approach based on the questionnaire As a tool for collecting data in the study, the results of the study found that the psychological empowerment of people with special needs and psychological, behavioral and academic problems in the secondary stage is high, and that the psychological empowerment of people with special needs and psychological, behavioral and academic problems can be predicted at the secondary stage, and there are statistically significant differences in the problems faced by students with special needs in the secondary stage at the level of statistical significance 0.03 |
|---|---|
| ISSN: |
3009-6200 |
عناصر مشابهة
-
المشكلات السلوكية والنفسية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية بحي الوحدة بمدينة الأبيض
بواسطة: تاور، هناء عبدالله موسى منشور: (2021) -
النمذجة البنائية للعلاقات بين دافعية الإنجاز والصمود النفسي والنهوض الأكاديمي وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: كرسون، حنان أحمد يوسف منشور: (2024) -
دراسة بعض المشكلات لذوي الإعاقة السمعية والبصرية في كلية الآداب في جامعة دمشق
بواسطة: الحوش، بشير منشور: (2017) -
فاعلية العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي في خفض حدة بعض المخاوف المرضية لدى المعاقين بصريا
بواسطة: كاشف، إيمان فؤاد محمد منشور: (2002) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام السيكودراما في خفض حدة بعض المشكلات السلوكية وتحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، مروة عطية محمد منشور: (2023)
