LEADER |
02732nam a22002537a 4500 |
001 |
2278185 |
024 |
|
|
|3 10.51841/2159-007-002-019
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 814633
|a بن الصغير، حسام
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a دور الرقمنة في ترقية الاستثمار
|
246 |
|
|
|a The Role of Digitalization in Enhancing Investment
|
260 |
|
|
|b المركز الجامعي سي الحواس بريكة
|c 2024
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 448 - 463
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يعتبر الاستثمار أداة فعالة لتحقيق التنمية الاقتصادية، لذلك نجد العديد من الدول ومن بينها الجزائر تسعى جاهدة للتحسين من مناخها الاستثماري واستقطاب أكبر قدر ممكن من رؤوس الأموال، لاسيما من خلال رقمنة قطاع الاستثمار، وهو ما تجسد بصدور القانون 22-18 المتعلق بالاستثمار، الذي استحدث ما يسمى بالمنصة الرقمية للمستثمر التي سمحت بتوفير كل المعلومات اللازمة والقيام بكل الإجراءات المتعلقة بالعملية الاستثمارية.
|b Investment is considered an effective tool for achieving economic development, Therefore many countries including Algeria are making great efforts to improve their investment climate and attract as much capital as possible, This is particularly done through digitizing the investment sector, which is reflected in the issuance of Law 22-18 related to investment, This law introduced the so-called digital platform for investors, which allows for the provision of all necessary information and the completion of all procedures related to the investment process.
|
653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المنصات الرقمية
|a التنمية الاقتصادية
|a الاستثمارات الأجنبية
|
692 |
|
|
|a الاستثمار
|a الرقمنة
|a مناخ الاستثمار
|a القانون
|b Investment
|b Digitization
|b Investment Climate
|b Law
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|e Tobna Journal for Academic Scientific Studies
|f Mağallaẗ ṭubnaẗ li-l-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ al-akādīmyaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2159
|s مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
|v 007
|x 2661-7633
|
856 |
|
|
|u 2159-007-002-019.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1535117
|d 1535117
|