| LEADER |
05447nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2278302 |
| 024 |
|
|
|3 10.52840/1965-011-004-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 274258
|a عزوز، ابتهال بنت حسن بن عبدالله
|e مؤلف
|g Azoz, Ibtihal bint Hassan Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a القراءات المتواترة في الاستعمال المعجمي:
|b باب الفاء من العباب الزاخر واللباب الفاخر للإمام الصغاني أنموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a Mutawatir Readings in Lexical Usage:
|b Chapter of Al-Fa from Alubab Al-Zakhir Wal-Lubab Al-Fakhir by Imam Al-Saghani as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 684 - 725
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذا بحث بعنوان: القراءات المتواترة في الاستعمال المعجمي، «باب الفاء» من العباب الزاخر واللباب الفاخر، للصغاني أنموذجا. يهدف هذا البحث إلى بيان القراءات القرآنية المتواترة في الاستعمال المعجمي من خلال باب الفاء في معجم العباب الزاخر واللباب الفاخر للإمام الصغاني، واستقرائها ودراستها وتوجيهها، وتسليط الضوء على عناية الصغاني بالقراءات المتواترة، والاحتجاج بها على المعاني وصحتها. وقد رتبت المواضع القرآنية في الدراسة حسب الترتيب المعجمي الوارد في فصول باب الفاء، وصدرت الموضع القرآني بذكر فصل الحرف، والمادة المعجمية، ثم الآية، ثم أوردت النص الذي استند فيه الصغاني على القراءة المتواترة في الاستعمال المعجمي للدلالة على المعنى، ثم تناولته بالدراسة. ومن أبرز النتائج: - انتهج الصغاني في ترتيب معجمه طريقة الترتيب الهجائي بحسب الحرف الأخير من الكلمة، أي: بنظام الباب والفصل بجعل أواخر الألفاظ أبوابا، وأوائلها فصولا. - عدد المواضع القرآنية التي ساق فيها الإمام الصغاني القراءات المتواترة، مستشهدا بها على المعنى والدلالة، في باب الفاء: أربعة عشر موضعا، وردت في اثني عشر فصلا. ومن التوصيات: - العناية بدراسة القراءات المتواترة في الاستعمال المعجمي في بقية أبواب حروف معجم العباب الزاخر واللباب الفاخر. - المزيد من الدراسات المتخصصة التي توثق العرى بين العلوم القرآنية والعلوم اللغوية والدلالية.
|b This is research with the title of: "Mutawatir" Readings in Lexical Usage: “Chapter of Al-Fa” from Al-Ubab Al-Zakhir Wal-Lubab Al- Fakhir by Imam Al-Saghani as a Model. This research aims to demonstrate "Mutawatir" Qur'anic readings in terms of lexical usage within the chapter of Fa from Imam Al-Saghani's dictionary: Al-Ubaab Al-Zakhir Wal-Lubab Al-Fakhir, in addition to inferring, studying, and directing these readings, besides shedding light on Al-Saghani's focus on "Mutawatir" readings, and utilizing them as proof for the meanings and their accuracy. The Qur'anic verses in the study were arranged by the lexical order found in the subdivisions of the chapter of Fa. Each verse was introduced by identifying the chapter with the letter, followed by the lexical material and then the verse itself. Afterward, I presented the text where Al- Saghani relied on "Mutawatir" readings for lexical usage to convey the meaning, then it was addressed by study. The key findings: - Al-Sagani arranged his dictionary alphabetically according to the last letter of the word, using the system of chapters and sections, where the endings of words are categorized as chapters, and their beginnings as subdivisions. - There are fourteen Qur'anic locations, specified in twelve chapters, where Imam Al-Saghani cited the "Mutawatir" readings for meaning and relevance in the chapter of Fa. Recommendations: - Focusing on studying "Mutawatir" readings in lexical usage in the rest of the chapters of the letters of the dictionary Al-Ubaab Al- Zakhir Wal-Lubab Al-Fakhir. - More specialized studies that demonstrate the relationships between Qur'anic sciences and linguistic and semantic sciences.
|
| 653 |
|
|
|a القراءات القرآنية
|a معجم العباب الزاخر
|a الصغاني، الحسن بن محمد بن الحسن، ت. 650 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a القراءات
|a المتواترة
|a الصغاني
|a معجم العباب
|b Mutawatir Readings
|b Al-Saghani Dictionary
|b Al-Ubaab
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|e Abhath Journal
|f Abḥāṯ
|l 004
|m مج11, ع4
|o 1965
|s أبحاث
|v 011
|x 2710-107X
|
| 856 |
|
|
|u 1965-011-004-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1535238
|d 1535238
|
