تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العلاقة بين القيادة الأخلاقية...>الوصف

العلاقة بين القيادة الأخلاقية وسلوك المواطنة التنظيمية في مدارس محافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Ethical Leadership and Organizational Citizenship Behavior in the Schools of Hafar Al-Batin Governorate in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: الجميلي، خالد سعران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jumaily, Khaled Saran
مؤلفين آخرين: الشمري، خالد بن أحمد معيوف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 922 - 961
DOI: 10.52840/1965-011-003-023
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 1535334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
القيادة الأخلاقية | السلوكيات التنظيمية | معلمو المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الأخلاقية | المواطنة التنظيمية | المدارس المتوسطة | حفر الباطن | Ethical Leadership | Organizational Citizenship | Intermediate Schools | Hafar Al-Batin
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة بين درجة ممارسة القيادة الأخلاقية ودرجة سلوك المواطنة التنظيمية لمعلمي المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها، حيث تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والارتباطي لتحقيق الأهداف وبناء استبانة طبقت على مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس المتوسطة الحكومية بحفر الباطن وحجمه (١٣٦٥) معلم ومعلمة، توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن جاءت بدرجة عالية ودرجة سلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن جاءت بدرجة عالية ووجود علاقة ارتباطية طردية قوية ودالة إحصائياً بين درجة ممارسات القيادة الأخلاقية ودرجة سلوك المواطنة التنظيمية في المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ومن أهم توصيات الدراسة، أن تعمل قيادات المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن على هذا المستوى العالي الممارسة القيادة الأخلاقية واستهداف مستوى عالي جدا لدعم سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين، واستغلال إدراك المعلمين للممارسات القيادة الأخلاقية التي يجسدها مديري المدارس وهذه النقطة الإيجابية تتطلب من مديري المدارس استثمارها للتأثير على بيئة العمل بشكل إيجابي ولتحقيق الأهداف المرجوة. واستثمار مستوى المواطنة التنظيمية العالي الذي يتحلى به المعلمون، وذلك من خلال نشر ثقافة المواطنة التنظيمية للمعلمين الجدد والطلاب عن طريق إقامة الندوات والمحاضرات داخل المدرسة.

The study aimed to determine the relationship between the degree of ethical leadership practice and the degree of organizational citizenship behavior of intermediate school teachers in Hafr Al-Batin Governorate from the point of view of its teachers. The descriptive approach in its survey and correlational methods was used to achieve the goals. A questionnaire was made and applied to the study population of all male and female teachers in government middle schools in Hafr Al-Batin. Its size is (1365) male and female teachers. The study found that the degree of ethical leadership practice among intermediate school principals in Hafr Al-Batin Governorate was high, and the degree of organizational citizenship behavior among intermediate school teachers in Hafr Al- Batin Governorate was high, and that there was a strong, positive and statistically significant correlation between the degree of ethical leadership practices and the degree of organizational citizenship behavior in intermediate schools in Hafr Al-Batin Governorate from the point of view of male and female teachers. One of the most important recommendations of the study is that intermediate school leaders in Hafr Al-Batin Governorate work at this high level to practice ethical leadership and target a very high level of support to organizational citizenship behavior among teachers, and exploit teachers’ awareness of ethical leadership practices exemplified by school principals. This positive point requires school principals to invest it to influence the work environment positively and to achieve the desired goals, in addition to investing in the high level of organizational citizenship that teachers possess, by spreading the culture of organizational citizenship to new teachers and students via holding seminars and lectures inside the school.
ISSN: 2710-107X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.