Les Enseignants Universitaires du Français Langue Étrangère Face aux Enjeux de L’enseignement à Distance
| العنوان بلغة أخرى: |
University Teachers of French as a Foreign Language Facing the Challenges of Distance Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الكلم |
| الناشر: | جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام |
| المؤلف الرئيسي: | Nadjem, Larbi (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Benaboura, Wahiba (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 415 - 431 |
| DOI: |
10.54190/2140-009-002-022 |
| ISSN: |
2661-7420 |
| رقم MD: | 1535473 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Distance Learning | Training | FLE | Benefits | Limitations
|
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
Distance learning is now an important part of higher education and of training in the various intitutions. However, this new mode requires specific skills on te part of the pedagogical actors to integrate methods and techniques that differ from those expected in traditional mode. Morever, this new culture involved in the teaching/learning could yield satisfactory results if it is reinforced by certain essential factors, in particular as regards prior training and support for learners to master the culture of distance learning. In this article, we will look at how french language teachers view distance learnig, its benefits and limitations. L’enseignement à distance occupe désormais une place importante dans le domaine de l’enseignement supérieur comme dans les formations dans les différentes institutions. Cependant, ce nouveau mode exige de la part des acteurs pédagogiques des compétences spécifiques pour intégrer des méthodes et des techniques qui diffèrent de celles attendues en mode traditionnel. Par ailleurs, Cette nouvelle culture impliquée dans le processus d’enseignement/apprentissage pourrait donner des résultats satisfaisants si l’on la renforce par certains facteurs essentiels notamment en ce qui concerne la formation préalable et l’accompagnement des apprenants pour maitriser la culture de l’enseignement à distance. Dans cet article, nous allons voir comment les enseignants du FLE se représentent-ils l’enseignement à distance, ses profits et ses limites |
|---|---|
| ISSN: |
2661-7420 |
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