Interoduire la Dimension Interculturelle dans L’enseignement du Francais Langue Etrangére au Département Des Langues Modernes à L’Universite de Pétra: Enjeux et Perspectives
| العنوان بلغة أخرى: |
إدخال البعد الثقافي وتداخل الثقافات في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في قسم اللغات الحديثة جامعة البتراء: قضايا وآفاق مستقبلية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | موسى، احمد (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | كانون الأول / ربيع الأول |
| الصفحات: | 177 - 186 |
| ISSN: |
1994- 6953 |
| رقم MD: | 779181 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تداخل الثقافات | وعي التداخل الثقافى | مهارة استيعاب الأنا والأخر | أستخدام وسائل التعليم التكنولوجية | Text Linguistics | FFL | Language | Discourse Analysis
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The focus of this article is on text linguistics, i.e. the study of text. This article investigates the cohesion and the coherence devices of texts discussed in classes of teaching French language as a foreign language. Text linguistics helps us in finding the related framework of studying sentences accurately. It also focuses on the skills needed by learners to write an accurate text and to develop their communicative skills. Moreover, the article studies paragraphing and discourse analysis with an aim to developing the four language skills of the learner. The methodological approach for this article is based on analyzing texts practically and scientifically in classes of French language. كيف يمكن لنا كوننا معلمين للغة الفرنسية لغير الناطقين بها، إدماج البعد الثقافي وتداخل الثقافات في مساقات اللغة الفرنسية التي تدرس في الجامعات الاردنية، إذ إن الطلبة يملكون ثقافة تختلف عن الثقافة الفرنسية؟ هل من الممكن أن يكتسب الطالب الوعي اللازم لتداخل الثقافات التي من شأنها الإسهام في تجنيب الطالب أي نوع من الصراع وسوء الفهم الثقافي بين ثقافته الأم وثقافة الآخر؟ سنحاول، من خلال هذه الدراسة تسليط الضوء على أهمية تدريس الجوانب المتعددة لتداخل الثقافات خلال عملية تدريس اللغة الفرنسية على أنها لغة أجنبية التي تهدف لإعطاء الطالب الأردني الأدوات اللازمة لدخول لغة وثقافة جديدة مختلفة عن لغته وثقافته الأم دون أن يتعرض لسوء الفهم الثقافي. سنحاول في البداية، تحديد المفاهيم الأساسية التي تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء عليها، وسنحلل بعض المفاهيم مثل الثقافة والوعي بين الثقافات. وبعد هذا التحليل، سيتم التركيز على بعض الصعوبات المتعلقة بتعليم التداخل الثقافي، وكذلك أهمية احترام ثقافة الآخر من خلال مناهج تعليم اللغة الفرنسية لغير الناطقين بها. وأخيراً، سوف نسلط الضوء على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي توفر موارد غنية بالمعلومات الحضارية والثقافية في تدريس اللغة الفرنسية للأجانب. |
|---|---|
| ISSN: |
1994- 6953 |
عناصر مشابهة
-
La Dimension Interculturelle dans L’enseignement du Français Langue Étrangère dans le Sud Algérien: Cas des Enseignants du Cycle Secondaire À Bechar
بواسطة: Cherif, Touadi منشور: (2022) -
Une de’marche interculturelle pour I'enseignement/ apprentissage du francais Langue e’trange’re ( FLE) au de’partement de langues modernes a’ l 'Universite' du Yarmouk
بواسطة: El Rusheidat, Marwan منشور: (2014) -
Enseignement/ Apprentissage Du Français Langue Étrangère Et TIC: Les Apports Des TIC Dans L’enseignement/ Apprentissage Du FOS/ FLE
بواسطة: Zidani, Zoheir منشور: (2018) -
Le Ludique dans L’enseignement Apprentissage du Français Langue Etrangère au Cycle Primaire Algérien
بواسطة: Harrache, Sofiane منشور: (2019) -
LA PLACE DE L’ECRIT DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE AU NIVEAU DEBUTANTS
بواسطة: Mohamed, Chihab Ahmed منشور: (1997)
