تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > آفاق تدريس مهارة الاستماع باست...>الوصف

آفاق تدريس مهارة الاستماع باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي: السنة الثانية ابتدائي أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Prospects for Teaching Listening Skill Using Generative Artificial Intelligence Tools: The Second Year of Primary School as a Model
المصدر: مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
الناشر: المركز الجامعي سي الحواس بريكة
المؤلف الرئيسي: هاني، تونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hani, Tounes
مؤلفين آخرين: بن قسمي، دنيا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1743 - 1761
DOI: 10.51841/2159-007-002-082
ISSN: 2661-7633
رقم MD: 1535574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
أدوات الذكاء الاصطناعي | تدريس اللغة العربية | مهارات الاستماع | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس | مهارة الاستماع | ذكاء اصطناعي توليدي | سنة ثانية ابتدائي | Teaching | Listening Skill | Generative Artificial Intelligence | Second Year of Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: بين ضرورة تنويع التدريس وعدم خضوع المحتويات التعليمية الجاهزة على الإنترنت للمعايير المفروضة من قبل وزارة التربية، وجد المعلم نفسه بين المطرقة والسندان، فعلى الرغم من أن الوسائط التكنولوجية قد أثبتت فعاليتها في التدريس، إلا أنها لا تعدو كونها وسيلة لعرض المحتوى، وعليه سعت هذه الدراسة لإعطاء رؤية استشرافية لاستثمار مخرجات الذكاء الاصطناعي التوليدي وتطويع أدواته لإنشاء محتويات تعليمية جديدة ومتجددة، وفق المعايير المقررة لتدريس مهارة الاستماع للسنة الثانية ابتدائي كونها تمثل نهاية الطور الأول.

Between the need to diversify teaching and not to subject ready-made educational contents on the Internet to the standards imposed by the Ministry of Education, the teacher found himself between a rock and a hard place, although technological media has proven effective in teaching, but it is nothing more than a means of displaying content, and therefore this study sought to give a forward-looking vision to invest the outputs of generative artificial intelligence and adapt its tools to create new and renewable educational contents, according to the standards established for teaching the skill of listening for the second year of primary school as it represents the end of the first phase.
ISSN: 2661-7633

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.