| LEADER |
03067nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2278795 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 244467
|a شامخ، بسمة كريم
|e مؤلف
|g Shamikh, Bisimat Karim
|
| 245 |
|
|
|a التأتأة الموقفية:
|b دراسة مقارنة بين الأطفال ثنائيي اللغة واقرانهم العاديين
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 308 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التأتأة الموقفية في ضوء المقارنة بين الأطفال ثنائيي اللغة وأقرانهم العاديين. استخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في بناء مقياس التأتأة الموقفية. وطبقت أداة البحث على (218) طالب وطالبة منهم (80) من الذكور و(138) من الإناث من طلبة المدارس الابتدائية بمحافظة بغداد مديرية تربية الرصافة الثالثة. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائية بين متوسط العينة ثنائيي اللغة على مقياس التأتأة الموقفية والمتوسط الفرضي لصالح العينة؛ ويرجع ذلك لأن عينة البحث ذوي ثنائية اللغة يمتلكون أكثر من لغة واحدة. كما أظهرت النتائج وجود فرق بين المتوسطين لصالح عينة الذكور؛ ويرجع ذلك سبب التأتأة عند الإناث أنها لا تصاحبها مشكلات نفسية أو اجتماعية. وأوصى البحث بضرورة تحقيق النمو النفسي والاجتماعي السليم لطلبة التأتأة الموقفية في المجتمع وتجنب تطور حالتهم إلى اضطراب صعب علاجه. وتمكين المختصين النفسانيين من التعرف على صعوبات النطق واضطرابات الكلام التي يعاني منها بعض من الطلبة، وتشخيص آثارها السلبية الناجمة عن صعوبات الاتصال والتفاعل مع الآخرين. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a التأتأة الموقفية
|a أطفال ثنائيي اللغة
|a النطق والكلام
|a مرحلة الطفولة
|
| 700 |
|
|
|9 278962
|a علي، صفاء حسين محمد
|e م. مشارك
|g Ali, Safaa Hussein Muhammad
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 131
|m ع131
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-131-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1535726
|d 1535726
|
