تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور المناهج التعليمية في ترسيخ...>الوصف

دور المناهج التعليمية في ترسيخ قيم المواطنة في مرحلة التعليم الأساسي في لبنان

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Curricula in Consolidating the Values of Citizenship at the Stage of Elementary Education in Lebanon
المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: جابر، غسان عبدالحسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaber, Ghassan Abdel-Hussein
المجلد/العدد: مج6, ع35
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 74 - 92
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1536213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | المقررات الدراسية | التعليم الأساسي | لبنان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج التعليمية | المواطنة | القيم | منهج | تعليم | Educational Curricula | Citizenship | Values | Curriculum | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يسعى هذا البحث إلى دراسة دور وفعالية المناهج التعليمية في ترسيخ قيم المواطنة في مرحلة التعليم الأساسي في لبنان، وتتطرق الدراسة إلى المقاربات النّظرية الواردة في خطة النهوض التربوي التي أقرّت العام 1994 وبدأ العمل بمضمونها العام 1997. ويسعى الباحث أيضًا من خلال هذه الدّراسة إلى تبيان ما إذا كانت المناهج المعتمدة في مرحلة التعليم الأساسي في لبنان تساهم في تعزيز التربية على المواطنة، وترسيخ القيم والسلوك التي تمكن الطلبة اللبنانيين من تعميق الانتماء بين المواطنين وبلدهم، وبين الطلبة وأقرانهم، سيما وأن الظروف الاجتماعية التي مرّ بها لبنان تجعل من الضرورة بمكان من تعزيز المناهج التعليمية بما يضمن سلامة البيئة الوطنية، وتقليل الاختلافات التي قد تؤدي إلى شرذمة الوضع الداخلي، وهنا تكمن أهمية دور المناهج التّعليميّة لناحية تضمينها مواد علمية، وتطبيقيّة تُسهم في توطيد العلاقة بين أبناء الوطن الواحد. وتتطرق الدراسة إلى التحديات التي تواجه المناهج التّعليميّة في لبنان والتي مضى على إقراراها حوالى ستة وعشرون عامًا. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملائمته متطلبات الدراسة، في حين شكلت القوانين والمراسيم والتشريعات والقرارات التي ترعى تنظيم وتطبيق المناهج التعليمية منطلقًا أساسيًا للدراسة. وتخلص الدراسة إلى تقديم الاقتراحات التي من شأنها تعزيز دور المناهج التعليمية في التربية على المواطنة، وتقديم التصورات الضرورية لتطوير المناهج التعليميّة بما يتناسب مع التحديات العالمية الراهنة في ظل العولمة والثورة الصناعية الرابعة.

This research studied the role and effectiveness of educational curricula in consolidating the values of citizenship in the elementary education stage in Lebanon. The study dealt with the theoretical approaches mentioned in the educational advancement plan that was approved in 1994 and began working with its content in 1997. This study shew whether the curricula adopted in the elementary education stage in Lebanon contribute to strengthening citizenship education and consolidating the values and behavior that enable Lebanese students to deepen the belonging between citizenship and their country, and between students and their peers, especially since the social circumstances that Lebanon has gone through it, making it necessary to strengthen the educational curricula in a way that guarantees the safety of the national environment and reduces the differences that may lead to the fragmentation of the internal situation, and here lies the importance of the role of including educational curricula elementary materials that work to consolidate the relationship between the country and its children. Moreover, the study deals with the challenges facing the educational curricula in Lebanon, which have been approved for nearly twenty-six years. The researcher adopted the descriptive and analytical approach to suit the research requirements, and the researcher relied on laws, decrees, legislation and decisions that govern the organization and application of educational curricula. The study concludes with submitting proposals that would enhance the role of educational curricula in citizenship education, and presenting the necessary perceptions to develop educational curricula in line with the current global challenges in light of globalization and the fourth industrial revolution.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.