| LEADER |
06253nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2279580 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 815291
|a عبدالله، إلهام علي سيد أحمد
|e مؤلف
|g Abdullah, Elham Ali Sid Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Information Security Systems on Organizational Learning Capabilities in Educational Institutions in Arabic Countries
|
| 246 |
|
|
|a تأثير أنظمة أمن المعلومات على قدرات التعلم التنظيمي في المؤسسات التعليمية في الدول العربية
|
| 260 |
|
|
|b مركز جزيرة العرب للبحوث والتقييم
|c 2024
|g سبتمبر
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل تأثير نظم أمن المعلومات على قدرات التعلم التنظيمي مثل تبادل المعرفة والالتزام التنظيمي في المؤسسات التعليمية في الدول العربية، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لعشرات الدراسات المرجعية، وتكونت الدراسة من مقدمة وثلاثة مباحث رئيسة (1) تحليل تأثير نظم أمن المعلومات على قدرات التعلم التنظيمي في المؤسسات التعليمية في الدول العربية (2) تقييم كيفية قياس المؤسسات التعليمية لقدراتها التنظيمية بناء على نظم أمن المعلومات (3) تحديد التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية في تنفيذ نظم أمان المعلومات بشكل فعال، وكشفت نتائج الدراسة أن أمن المعلومات يتضمن تدابير أمنية مادية وبيئية وفضائية، وهو أمر أساسي لنجاح المؤسسة، وأن الجامعات العربية تواجه تحديات متنوعة من التهديدات السيبرانية (مثل التصيد والبرمجيات الخبيثة)، إدارة نظم المعلومات المعقدة نقص المهارات والوعي في مجال الأمن السيبراني، عدم كفاية الاستثمار في الأمن السيبراني، وسرعة التغيرات التكنولوجية بناء على النتائج قدمت الباحثة تصورا لتفعيل أنظمة المعلومات تضمن (رؤية، رسالة، قيم، أهداف استراتيجية، خطة تشغيلية) لتطوير الخبرات الوطنية في مجال الأمن السيبراني وضمان آليات قوية لحماية البيانات. كما أوصت بتعزيز الشراكات مع المؤسسات الدولية تخصيص الميزانيات اللازمة لتحديث نظم الأمان والتدريب المستمر في الأمن السيبراني. كما اقترحت دراسات مستقبلية حول تأثير تقنيات الذكاء الاصطناعي على أمان المعلومات ودور التعاون بين المؤسسات التعليمية والجهات الأمنية وفعالية تدريب الموظفين على نظم أمن المعلومات.
|b The study aimed to analyze the impact of information security systems on organizational learning capabilities, such as knowledge sharing and organizational commitment, in educational institutions in Arab countries. The researcher employed a descriptive-analytical methodology, reviewing dozens of reference studies. The study consisted of an introduction and three main sections: (1) analyzing the impact of information security systems on organizational learning capabilities in educational institutions in Arab countries, (2) evaluating how educational institutions measure their organizational capabilities based on information security systems, and (3) identifying the challenges that educational institutions face in effectively implementing information security systems. The study revealed that information security involves physical, environmental, and cyber measures, which are essential for institutional success. It also found that Arab universities face various challenges, including cyber threats (such as phishing and malware), complex information systems management, a lack of cybersecurity skills and awareness, insufficient investment in cybersecurity, and the rapid pace of technological changes. Based on the findings, the researcher proposed a framework for enhancing information systems, which includes a vision, mission, values, strategic goals, and an operational plan to develop national expertise in cybersecurity and ensure robust data protection mechanisms. The researcher also recommended strengthening partnerships with international organizations, allocating the necessary budgets to update security systems, and providing continuous cybersecurity training. Future studies were suggested to explore the impact of artificial intelligence technologies on information security, the role of collaboration between educational institutions and security agencies, and the effectiveness of staff training on information security systems.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الأمن السيبراني
|a الالتزام التنظيمي
|a العملية التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a أمن المعلومات
|a قدرات التعلم التنظيمي
|a المؤسسات التعليمية
|b Information Security
|b Organizational Learning Capabilities
|b Educational Institutions
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Journal of Arabian Peninsula Centre for Educational and Humanity Researches
|f Mağallaẗ markaz ğazīraẗ al-ʿarab li-l-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 022
|m مج3, ع22
|o 2108
|s مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية
|v 003
|x 2707-742X
|
| 856 |
|
|
|u 2108-003-022-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1536516
|d 1536516
|
