تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>استخدام طلاب الإعلام التربوي ل...>الوصف

استخدام طلاب الإعلام التربوي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في متابعة المقررات التعليمية وعلاقته بانتقاء المحتوى الرقمي لديهم: دراسة مسحية

العنوان بلغة أخرى: The Students of Educational Media Using the Application of Artificial Intelligence (AI) in Following the Education Curriculum and its Relation to Choosing the Digital Content: A Survey Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: ناصف، أمال حمدي حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 429 - 469
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 1536891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | الأنظمة الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدام طلاب الإعلام التربوي | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | انتقاء المحتوى الرقمي | The Use of Students of Education & Media | The Applications of (CAI) | The Choice of the Digital Conten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على استخدامات طلاب الإعلام التربوي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في متابعة المقررات التعليمية وعلاقته بانتقاء المحتوى الرقمي لديهم، واستخدمت المنهج الوصفي بشقه الميداني بأسلوب المسح بالعينة كأداة لجمع البيانات، وتكونت العينة من (200) مفردة من طلاب الإعلام التربوي بكلية التربية النوعية جامعة طنطا، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يفضل المبحوثين استخدامها للحصول على المقررات التعليمية عبر المنصات الرقمية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في عناصر الجذب في متابعة المقررات التعليمية عبر تطبيقات الذكاء الاصطناعي، فضلا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاستفادة من استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي المتابعة المقررات التعليمية.

The study aims at recognizing how the students of educational media use the applications of (AI) in following the educational curriculum and its relation to choosing the digital content. - The study used the descriptive method and its field part using the method of Sample survey as a tool of collecting data. - The Sample is formed from 200 students of educational media and the faculty of Specific education، Tanta University. - It's concluded that there are differences which are of statistic evidence among the members of the sample according to the application of (AI) which the two groups prefer using in order to get the educational curriculum via digital plat forms. - Also there are differences which are of Statistic evidence among the members of the Sample according to the elements of attractions in following the educational Curriculum via the applications of (AI). Moreover، there are difference which are of statistic evidence in the degree of the benefit of using the applications of (AI) in following the educational Curriculum.
ISSN: 1110-5836

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.