مهارات القراءة عند التلاميذ المعاقين سمعياً الملتحقين بمدارس الصم وضعاف السمع بمجمع المرج للرعاية الاجتماعية الشاملة
| المصدر: | مجلة جامعة بنغازي الحديثة للعلوم والدراسات الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنغازي الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | طاهر، خالد الناجي عمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Khaled Al-Naji |
| مؤلفين آخرين: | عبدالله، إبراهيم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 10 |
| رقم MD: | 1537427 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القراءة | المعاق سمعياً | الأصم | ضعيف السمع | Reading Skills | Hearing Impaired | Deaf | Poor Hearing People
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مهارات القراءة عند الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بمدراس ضعاف السمع بمجمع للرعاية الاجتماعية بالمرج وتكونت عينة الدراسة من (11) تلميذا وتم استخدام مقياس تقييم مهارات القراءة عند الطلبة ذوي الإعاقة السمعية وهو من إعداد روحي عبيدات سنة 2008م، وتم التحقق من ثبات المقاييس باستخراج معامل ثبات الاتساق الداخلي للفقرات للصفوف من الأول إلى الثالث على التوالي بعد ذلك تم توزيع المقياس على مجتمع الدراسة، طُلب من المعلمات تطبيقه على الطلبة، بعد جمع الاستبيانات وفرزها، وتبويب البيانات وترميزها وإدخالها إلى الحاسوب، عولجت البيانات إحصائيا باستخدام برنامج (SPSS) وأوضحت نتائج الدراسة فيما يخص اختباري التعرف (الحروف – الكلمات) أن مهارة التعرف على الحروف كانت في المتوسط لدى تلاميذ الصف الأول في حين نجد أن مهارة قراءة الكلمات أقل من مهارة الحروف لدى تلاميذ الصف الأول؛ أما فيما يتعلق باختبار (الجمل) للصف الثاني فقد كانت أقل من المتوسط النظري وهو ما يعني تدني مستوى القراءة لدى تلاميذ الصف الثاني وكذلك الحال بالنسبة لاختبار التعرف (القطع) لطلبة الصف الثالث. The present study aimed to identify the reading skills of students with hearing disabilities in the hearing impaired schools at the Social Welfare Complex in Al-Marj. The study sample consisted of (11) students. In this study, a scale of reading skills assessment was used for students with hearing disabilities, prepared by Rawhi Obeidat in 2008. Therefore, the parameters were verified by extracting the consistency coefficient for the first and third row respectively. The scale was then distributed to the study population. In addition, the teachers were asked to apply it to the students. After collecting and sorting the questionnaires, tabulating the data and coding it into the computer, they were analyzed by SPSS program. The results of the study showed that the character recognition skills were average for the first grade students, while the reading skills were less than the letters' skills of the first grade students. As for the second grade test (sentences recognition), was lower than the theoretical average, which meant that the reading level of the second graders was low, as was the third grade in regard to (passage recognition). |
|---|
عناصر مشابهة
-
المهارات الاجتماعية لدى عينة من المراهقين الصم: دراسة ميدانية بمدرسة المعاقين سمعياً "القل - سكيكدة"
بواسطة: مدوري، يمينة منشور: (2023) -
الدافعية للإنجاز وعلاقتها بمستوى التوافق الاجتماعي لدى الأطفال الصم وضعاف السمع في عدد من مراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: البوسيفي، عبدالسلام سالم مسعود منشور: (2024) -
استراتيجيات التواصل مع الصم وضعاف السمع
بواسطة: الحضرومي، يحي بن أفلح بن سالم منشور: (2019) -
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالعدوان لدى عينة من تلاميذ الصم وضعاف السمع بمركز الأمل في مدينة بني وليد
بواسطة: سعد، ميسون سالم مصباح منشور: (2024) -
الفروق في مهارات تقرير المصير بين الطلبة الصم وضعاف السمع وأقرانهم السامعين في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة
بواسطة: اليحيوي، غادة سالم غانم منشور: (2024)
