| المستخلص: |
الكتابة بشكل عام مهارة مركبة والتي فعلا يحتاجها الطلاب لكي يستكملوا دراستهم بنجاح. لذلك يرى الباحث أن طلبة قسم اللغة الإنجليزية بالفصل الدراسي النهائي قد تواجههم بعض الصعوبات عند كتابة بحوث التخرج حيث تحاول هذه الدراسة تحليل وتقييم أخطاء الكتاب الأكاديمية في بحوث طلبة التخرج بقسم اللغة الإنجليزية. وقامت الدراسة بفحص ومراجعة عدد خمسة ورقات بحثية لمجموعة من طلبة الفصل الأخير باستخدام طريقة التحليل الوصفي. حيث بينت الدراسة بأن الورقات البحثية ظهرت بها العديد من الأخطاء والتي من أهمها ضعف مهارة الكتابة الأكاديمية وعدم قدرة الطلبة على كتابة نصوص متماسكة ومترابطة. وفي النهاية أوصت الدراسة بضرورة إقامة البرامج والدورات في مادة مهارة الكتابة باللغة الأكاديمية وكذلك إجراء امتحانات قبول للطلبة الجدد.
Writing in general is a complex skill which students actually need in order to successfully go through college. Students whose major subject is English and study at final semester are believed to have challenges in producing academic research paper. This paper attempts to analyze and evaluate the academic writing problems and identify the students' capability of writing a research paper. Five research papers written by undergraduate students are examined and assessed on the basis of the academic writing characteristics. The researcher used descriptive analysis as the method of the study. The analysis of the students corpus showed that the students' writing included different types of errors. However, the lack of academic skills were the most serious and prominent ones. The most obvious weakness which was noticed in students' writing was the lack of cohesion and coherence. The research also confirms that poor writing correlate with deficiency in writing skills. Thus it seems that the students have low proficiency when they enrolled in English department. Therefore, it is recommended that pre-sessional courses should be provided for the new students who joined their study at English department. As well as, the study recommends to adopt a admission policy for enrollment at English department and increase language programmes in academic writing.
|
