تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الإنفاق العمومي في تحقيق أ...>الوصف

دور الإنفاق العمومي في تحقيق أهداف السياسة التعليمية في الجزائر: دراسة قياسية 1990-2016

العنوان بلغة أخرى: Standart Modeling of the Impact of Public Exenditure on the Education Secteur in Algeria "1990- 2016"
المصدر: مجلة التنظيم والعمل
الناشر: جامعة مصطفى اسطمبولي معسكر - مخبر تحليل واستشراف وتطوير الوظائف والكفاءات
المؤلف الرئيسي: كرمين، سميرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kermine, Samira
مؤلفين آخرين: بقبق، ليلى أسمهان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 89 - 108
ISSN: 2253-0142
رقم MD: 1537935
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المنظومة التربوية | الاقتصاد الجزائري | التنمية الاقتصادية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
سياسة تعليمية | إنفاق عمومي | قطاع التعليم | Educational Policy | Public Expenditure | Education Sector | ARDL
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تحاول توضيح مدى تأثير حجم الإنفاق العمومي على قطاع التربية والتعليم ومدى فعاليته خلال الفترة (2016-1990) في إطار عملية إصلاح المنظومة التربوية، فالملاحظ أنه بالرغم من ارتفاع ميزانية التعليم، إلا أنها لم تحقق كل أهدافها الرامية إلى تحسين الوضعية التعليمية، وعلى هذا الأساس قمنا باختبار العلاقة بين الإنفاق العمومي على التعليم والمؤشرات الكمية للتعليم وباستخدام نموذجا لانحدار الذاتي للفجوات الموزعة ARDL، من خلال دراسة مدى استقرارية السلاسل الزمنية، اختبار التكامل المشترك اختبار مدى صلاحية النموذج المقدر واستخدمنا بيانات سنوية لكل متغيرات الدراسة ابتداءا من سنة 1990 إلى غاية 2016، وأشارت النتائج إلى وجود تأثير إيجابي وغير معنوي للإنفاق العمومي على التعليم على معدل الالتحاق بالتعليم للمستويات الثلاث (الابتدائي، المتوسط، الثانوي).

This study attempts to explain the extent of the effect of public spending on the education sector and its effectiveness during the period 1990-2016 in the process of reforming the educational system using quantitative indicators of education. To improve the educational situation. On this basis, we tested the relationship using the ARDL model by examining the stability of the time series, the joint integration test, the validity test of the estimated model, and using annual data for all the variables of the study From 1990 to 2016. The results indicate that there is a positive and insignificant effect of public expenditure on education on the level of enrollment in education for the three levels (primary, intermediate, secondary).
ISSN: 2253-0142

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.