تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الاحتياجات التدريبية في مجال ت...>الوصف

الاحتياجات التدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم لمعلمات صعوبات التعلم في محافظة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Training Needs in the Field of Educational Technology for Learning Difficulties Female Teachers in Taif Governorate
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: العتيبي، البندري مطلق شداد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Al-Bandary Mutlaq
مؤلفين آخرين: الزهراني، عماد بن جمعان بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 97 - 152
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1538246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الكفايات المعرفية | البرامج التدريبية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المعرفية في مجال تكنولوجيا التعليم | تصميم وإنتاج واختيار المواد التعليمية | شبكات المعلومات | التدريب والتدريس | Cognitive Competencies in the Field of Educational Technology | Design | Production and Selection of Educational Materials | Information Networks | Training and Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم لمعلمات صعوبات التعلم في محافظة الطائف، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تكونت من أربع محاور الكفايات المعرفية، وتصميم وإنتاج واختيار المواد التعليمية، وشبكات المعلومات، والتدريب والتدريس)، وطبقت أداة الدراسة على عينة من معلمات صعوبات التعلم بمحافظة الطائف قوامها (۸۰) معلمة، وكشفت النتائج عن تحقق الكفايات المعرفية في مجال تكنولوجيا التعليم لدى معلمات صعوبات التعلم في محافظة الطائف بنسبة (۸۱%) ودرجة توفر مرتفعة، كما بينت النتائج توفر كفايات تصميم وإنتاج واختيار المواد التعليمية بنسبة (٥٥%) ودرجة توفر متوسطة، في حين كانت درجة توفر الكفايات المرتبطة بشبكات المعلومات مرتفعة بنسبة (٧١%)، في حين كانت درجة توفر الكفايات المرتبطة بالتدريب والتدريس متوسطة بنسبة (٥٣%)، كما كشفت النتاج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة الاحتياجات التدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم تعزي لاختلاف سنوات الخبرة، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الاحتياجات التدريبية في مجال تكنولوجيا التعلم تعزي لاختلاف عدد الدورات التدريبية، وقد أوصت الدراسة بضرورة تقديم دورات تدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم المرتبطة بتصميم وإنتاج واختيار المواد التعليمية، ومجال التدريب والتدريس، وضرورة تصنيف الاحتياجات التدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم لكل معلمة حسب الحاجة الشخصية لها.

The Study Aimed to Identify the Training Needs in the Field of Educational Technology for Learning Difficulties Female Teachers in Taif Governorate, to achieve the study's aims, the descriptive method was used, and the survey was used as a tool for data collection. The study consisted of four hubs (cognitive competencies, design, production and selection of teaching materials, information networks, training and teaching),The study tool was applied to a sample of teachers of learning difficulties in Taif governorate, and the sample reached 80 teachers, The study reached a number of results: Achieving cognitive competencies in the field of educational technology among Learning Difficulties Female Teachers in Taif Governorate, with a Degree (81%), The results also showed the availability of design, production and selection of educational materials to the degree of availability (55%), While the availability of Information Network-Related skills reached (71%), also the level of availability of skills associated with training and teaching reached (53%), The results revealed that there were no statistically significant differences in the degree of training needs in the field of educational technology due to the different years of experience., There are also no statistically significant differences in the degree of training needs in the field of learning technology due to the different number of training courses., The study recommended the need to provide training courses in field of educational technology related to the design, production and selection of educational materials, training and teaching, The necessity to classify each teacher's training needs in the field of educational technology according to his/her personal need.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.