| LEADER |
03807nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2281482 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 579287
|a سوسي، مهدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الفن في تعزيز سلوك المتعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Art in Enhancing the Behavior of the Learner
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 234 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تطوير التعلم الذاتي عن طريق الممارسة التراكمية المنتجة التي تنقله من مستوى إلى آخر أعلى، ذاتيا بدرجة أولى، والارتقاء بالطرق التعلمية وكذا وسائلها من زيادة الكم المعرفي لدى المتعلم بدرجة ثانية وللوصل إلى هذا الهدف، كان الرهان كبيرا على الفن في شتى صوره؛ من هنا بات جَلِيًّا أن مكمن الحكمة هو الوصول إلى كيفية تسمح لنا يجعل المتعلم يتطور ويرتقي معرفيا وسلوكيا وهو يمارس نشاطا فنيا وبذلك تكون الرغبة في الفعل التلقائية دافعين كبيرين لاختصار الأزمنة وتذليل العقبات. توسمت هذه الدراسة المنهج الوصفي، فكان من نتائجها تكييف الغريزة السلوكية لدى المتعلمين في جميع مراحل نموها وتطورها، من خلال رصد الثوابت السلوكية لأجل تطوير الملكات الفردية، وابتكار طرق تعلمية تضمن الممارسة الفنية برغبة، وتقود إلى الارتقاء بالرصيد المعرفي عبر كل ما هو مهاري.
|b This study aims to develop the learning methods as well as their means to increase the quantity of knowledge of the secondary learner, and to place him in the atmosphere of self-learning through the cumulative productive practice which takes the learner from one level to another that is self-higher than the first degree. In its various forms, from here it becomes clear that wisdom lies in obtaining a method that allows us to develop the learner cognitively and behaviorally while practicing an artistic activity, and thus the desire to act and spontaneity are great motives for shortening times and overcoming obstacles. This article was characterized by the descriptive approach, and its results were the adaptation of the behavioral instinct of learners at all stages of its growth and development, monitoring behavioral constants in order to develop individual faculties, and the creation of learning methods that guarantee artistic practice with desire, and lead to the upgrading of the balance of knowledge through all that is skillful.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الذاتي
|a الفنون المعرفية
|a الممارسات الفنية
|a الكفاءات التعلمية
|
| 692 |
|
|
|a الفن
|a النشاطات الفنية
|a المتعلم
|a المؤسسات التربوية
|a الأثر
|a الدماغ
|a الإبداع
|a السلوك
|b Art
|b Artistic Activities
|b Learner
|b Educational Institutions
|b Impact
|b Brain
|b Creativity
|b Behavior
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|4 التاريخ
|6 Archaeology
|6 History
|c 021
|f Al-mawrūṯ
|l 001
|m مج11, ع1
|o 2067
|s مجلة الموروث
|v 011
|x 2253-0908
|
| 856 |
|
|
|u 2067-011-001-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1538407
|d 1538407
|
