العنوان بلغة أخرى: |
Bitmojis: Uses and Tendencies of / towards across Social Media Platforms: An Exploratory Study |
---|---|
المصدر: | مجلة العلوم التربوية والإنسانية |
الناشر: | كلية الامارات للعلوم التربوية |
المؤلف الرئيسي: | الجويسر، غيداء عبدالله (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Juwaiser, Ghayda |
مؤلفين آخرين: | الجيزاني، هواجس يحيى (م. مشارك) , المالكي، خلود سراج (م. مشارك) , الشهري، عهد أحمد (م. مشارك) , قانديه، نهى زهير (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع41 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الإمارات |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 121 - 142 |
ISSN: |
2709-0701 |
رقم MD: | 1539449 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | +EduSearch, +HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
البتموجي | منصات التواصل الاجتماعي | الصور التعبيرية | المملكة العربية السعودية | Bitmoji | Social Media Platforms | Pictorial Communication | Saudi Arabia
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
أصبح التواصل المصور عبر الرموز التعبيرية جزءًا محوريًا في التواصل الرقمي بكونها بديلا عن التواصل اللفظي، وشكلا جديدا من التواصل غير اللفظي. ومن أحدث أشكال هذه الرموز البتموجي (Bitmoji) الذي توفره العديد من منصات التواصل الاجتماعي والتطبيقات الرقمية مثل IOS سناپشات انستجرام وغيرها. يتمثل الهدف الرئيس من هذه الدراسة في التعرف على استخدامات البتموجي والاتجاهات نحوه عبر وسائل التواصل الاجتماعي لدى المستخدمين السعوديين، وذلك باستخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال استبانة استطلاعية على عينة قوامها 131 مفردة يستخدمون البتموجي. وخلصت أبرز النتائج إلى أن: أكثر التطبيقات- من وجهة نظر المبحوثين، التي تتوفر بها خاصية البتموجي هو تطبيق سنابشات بإجمالي 97.8%. وتمثلت أولى أسباب استخدام البتموجي في المتعة والترفيه بنسبة بلغت 66.5%، ثم التعبير عن المشاعر بنسبة 59.6%، وفي المرتبة الثالثة التواصل مع الأصدقاء بنسبة 40.8% يرى 67.2% أن البتموجي يعبر عن ملامح الوجه إلى حد ما، فيما تبين أن 82.5% من أفراد العينة ليس لديهم أي تحفظات أو مخاوف بشأن استخدام اليتموجي، ويرى%50.4 منهم أنه من غير الممكن أن يكون استخدام البتموجي محرماً، و55.7% أنّه من المسموح للأطفال باستخدام اليتموجي، و45.8% يعتبرون البتموجي خادعا مزيفا لملامح الوجه، ورجح 43.5% من العينة محل الدراسة أنه من الممكن استخدام البتموجي في التحرش الإلكتروني (الإجابة بربما)، ويرى 52.7% من المبحوثين أنه من الممكن استخدام البتموجي في التنمر الإلكتروني توصي الدراسة بتناول الدراسات البتموجي من خلال التركيز على المعاني والتفسيرات الثقافية والاجتماعية، واكتشاف الاستخدامات المختلفة له في شتى المجالات، والخروج بمبادرات للمستخدمين من كافة المستويات التعليمية والفئات العمرية. Pictorial communication through emojis has become a central part of digital communication, serving as an alternative to verbal communication and a new form of non-verbal interaction. One of the latest forms of these emojis is Bitmoji, available on various social media platforms and digital applications such as iOS, Snapchat, Instagram, and others. The main objective of this study is to examine the uses of Bitmoji and attitudes toward it on social media among Saudi users. This was achieved by using the descriptive survey method with a questionnaire distributed to a sample of 131 individuals who use Bitmoji. The main findings revealed that, according to respondents, Snapchat is the platform with the highest availability of Bitmoji, with a total of 97.8%. The primary reason for using Bitmoji was for fun and entertainment, at a rate of 66.5%, followed by emotional expression at 59.6%, and, in third place, communication with friends at 40.8%. Additionally, 67.2% of respondents believed that Bitmoji somewhat represents facial features, while 82.5% had no reservations or concerns regarding its use. Among the participants, 50.4% did not believe that using Bitmoji could be considered prohibited, and 55.7% felt that Bitmoji use is permissible for children. However, 45.8% considered Bitmoji as deceptive or fake in representing facial features, while 43.5% of the study sample suggested that Bitmoji could potentially be used in cyber harassment (with the answer “maybe”), and 52.7% felt it could be used in cyberbullying. The study recommends further exploration of Bitmoji studies by focusing on the cultural and social meanings and interpretations, examining its diverse applications in various fields, and developing initiatives for users across different educational levels and age groups. |
---|---|
ISSN: |
2709-0701 |