تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على المدخل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على المدخل البيئي لتنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمد، سهام الراوي يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، عبدالرحيم أحمد أحمد (م. مشارك) , راشد، محمد خيرت محمود (م. مشارك) , قديس، شيرين مرقس مصري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 315 - 337
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1539758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكيمياء الخضراء | المشكلات البيئية | إعداد المعلمون | معلمو العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل البيئي | مهارات حل المشكلات البيئية | Green Chemistry | Environmental Approach | Environmental Problem Solving Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج في الكيمياء الخضراء قائم على المدخل البيئي في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، ولتحقيق هذا الهدف تم إتباع الاجراءات التالية: الاطلاع على المراجع والدراسات العربية والأجنبية لإعداد قائمة بمهارات حل المشكلات البيئية لمعلمي العلوم قبل الخدمة وإعداد البرنامج المقترح، وإعداد أدوات القياس المتمثلة في اختبار مهارات حل المشكلات البيئية، وقد تم استخدام المنهج التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة مع قياس قبلي- بعدي)؛ حيث تم تطبيق أداة البحث قبليا ثم إجراء تجربة البحث وتطبيق أداة البحث بعديا، وتم التطبيق على مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة العلوم باللغة الإنجليزية وكان عددهم (٤٥) للعام الجامعي 2023- 2024، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح في الكيمياء الخضراء القائم على المدخل البيئي في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، وقد أوصى البحث الحالي بتوجيه نظر القائمين على تخطيط برامج إعداد المعلم بتضمين الكيمياء الخضراء بصورة تكاملية في برنامج إعداد معلمي العلوم قبل الخدمة، وإعطاء مزيد من الاهتمام بالأنشطة اللاصفية في الكلية التي تنمي مهارات حل المشكلات البيئية.

The current study aimed to identify the effectiveness of a program in green chemistry based on the environmental approach for developing environmental problem solving skills among pre-Service Science Teachers. To achieve this goal, the following procedures were followed: Determine environmental problem solving skills ,Design a program in green chemistry based on the environmental approach, which include the scientific content of a program about green chemistry topics, teacher’s guide formulated according to the environmental approach, determine the procedural objectives that must be achieved through the program, preparing an environmental problem solving skills test, and conducting the exploratory experiment. The experimental approach was used(one-group design with pre-post measurement); The study tool was applied to the study group before applying the program, then the program was applies to them, then the tool was applied to them again after studying the program. It was applies on a group of students in the fourth year of the Science department in the English program. Their number was (45) for the academic year (2023- 2024). The results of the study indicated the effectiveness of the proposed program in green chemistry based on the environmental approach for developing environmental problem solving skills among pre-service Science teachers. The current study recommended directing the attention to those in preparing education program to include green chemistry in the pre-service science teachers program.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.