أثر برنامج مبني على العلاج بالفن في خفض الألكسيثيميا ورفع الكفاءة الذاتية المدركة لدى النساء المعنفات في مؤسسة نهر الأردن

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of an Art Therapy-Based Program on Reducing Alexithymia and Enhancing Perceived Self-Efficacy among Abused Women at the Jordan River Foundation
المصدر:	مجلة جامعة الزيتونة الدولية
الناشر:	جامعة الزيتونة الدولية
المؤلف الرئيسي:	رضوان، فؤاد عدنان محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Radwan, Fuad Adnan
المجلد/العدد:	ع30
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2025
الصفحات:	26 - 52
ISSN:	2958-8537
رقم MD:	1540211
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	ظاهرة العنف \| العنف الأسري \| البرامج العلاجية \| مؤسسة نهر الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:	برنامج علاجي \| العلاج بالفن \| الألكسيثميا \| الكفاءة الذاتية المدركة \| النساء المعنفات \| Therapeutic Program \| Art Therapy \| Alexithmia \| Selfefficacy \| Abused Women
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01542nam a22002177a 4500
001	2283325
041		\|a ara
044		\|b سوريا
100		\|a رضوان، فؤاد عدنان محمود \|g Radwan, Fuad Adnan \|e مؤلف \|9 817135
245		\|a أثر برنامج مبني على العلاج بالفن في خفض الألكسيثيميا ورفع الكفاءة الذاتية المدركة لدى النساء المعنفات في مؤسسة نهر الأردن
246		\|a The Impact of an Art Therapy-Based Program on Reducing Alexithymia and Enhancing Perceived Self-Efficacy among Abused Women at the Jordan River Foundation
260		\|b جامعة الزيتونة الدولية \|c 2025
300		\|a 26 - 52
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a ظاهرة العنف \|a العنف الأسري \|a البرامج العلاجية \|a مؤسسة نهر الأردن
692		\|a برنامج علاجي \|a العلاج بالفن \|a الألكسيثميا \|a الكفاءة الذاتية المدركة \|a النساء المعنفات \|b Therapeutic Program \|b Art Therapy \|b Alexithmia \|b Selfefficacy \|b Abused Women
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 002 \|e Al-Zaytoonah University International Journal \|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ al-duwaliyyaẗ \|l 030 \|m ع30 \|o 2455 \|s مجلة جامعة الزيتونة الدولية \|v 000 \|x 2958-8537
856		\|u 2455-000-030-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1540211 \|d 1540211