العنوان بلغة أخرى: |
Matters Contrary to Adherence to the Quran and Sunnah through the Book of Al-Jami' Al-Sahih by Imam Al-Bukhari |
---|---|
المصدر: | مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
الناشر: | جامعة السعيد |
المؤلف الرئيسي: | الصبري، عبدالرحمن محمد سيف (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sabri, Abdulrahman Mohammed Saif |
المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
اليمن |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 180 - 218 |
ISSN: |
2616-6305 |
رقم MD: | 1541010 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
منافية | اعتصام | البخاري | Contradicting | Adherence | Al-Bukhari
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يهدف البحث إلى بيان الأمور العلمية والعملية التي تنافي الاعتصام بالكتاب والسنة من خلال كتاب الجامع الصحيح للإمام البخاري؛ وقد اشتمل على مقدمة مبحثين وخاتمة؛ أما المبحث الأول فقد عرض الأمور العلمية التي تنافي الاعتصام بالكتاب والسنة، وأما المبحث الثاني فقد عرض الأمور العملية التي تنافي الاعتصام بالكتاب والسنة، وقد عالج البحث كثيرا من النظرات والأفهام القاصرة لموضوع الاعتصام بالكتاب والسنة، وبيان ما كان لها من آثار مدمرة على المجتمع المسلم، وقد خلص البحث إلى مجموعة توصيات، من أهمها مراجعة المناهج التعليمية وبناؤها على أساس معتدل وشامل ومتكامل يراعي النص والواقع بعيدا عن التضييق والتشديد. The research aims to explain the scientific and practical matters that contradict adherence to the Quran and Sunnah, as discussed in the book Al-Jami' Al-Sahih by Imam Al-Bukhari. It consists of an introduction, two sections, and a conclusion. The first section addresses the scientific matters that contradict adherence to the Quran and Sunnah, while the second section focuses on the practical matters that do so. The research tackles various misconceptions and limited understandings regarding the topic of adherence to the Quran and Sunnah, highlighting the destructive effects these have had on the Muslim community. The study concludes with a set of recommendations, the most important of which is the need to review educational curricula and build them on a balanced, comprehensive, and integrated foundation that takes both the texts and reality into account, avoiding unnecessary restrictions and rigidity. |
---|---|
ISSN: |
2616-6305 |