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Características de las Tecnologías de Aprendizaje de Idiomas: Estudio Sobre las Diferentes Características y Posibilidades de Evolución de las Diferentes Tecnologías de Aprendizaje de Idiomas Actuales

العنوان بلغة أخرى: Characteristics of Language Learning Technologies: Study on the Different Characteristics and Possibilities of Evolution of the Different Current Language Learning Technologies
المصدر: مجلة المترجم
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بله - مخبر تعليمية الترجمة وتعدد الألسن
المؤلف الرئيسي: Al-Shehri, Hamdan Ali (Author)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 67 - 89
DOI: 10.46314/1704-024-001-004
ISSN: 1112-4679
رقم MD: 1541327
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإسبانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Technology | Learning | Teaching | Digital | Future | Apps | Gamification | AI
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Advances in technology, when applied to language teaching and learning, have ushered in a new reality in our multicultural and multilingual world. Consequently, it becomes imperative to reorient the methods and tools we employ. We are now entering a realm where communication transcends language barriers, making it possible to connect on a deeper level. Embracing this reality and actively leveraging technology to safeguard language and its expression are crucial steps forward for present and upcoming generations of educators and learners.

Los avances en la tecnología aplicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de idiomas, nos conducen a una nueva realidad acerca del mundo multicultural y multilingüe a la que nos enfrentamos, y por consiguiente, a la necesaria reorientación de métodos y herramientas utilizados. Nos adentramos en un mundo donde es posible la comunicación, incluso más allá de las barreras del idioma. La aceptación de esta realidad y nuestro compromiso en utilizar la tecnología para preservar el lenguaje y su expresión son fundamentales para las generaciones actuales y futuras de profesores y estudiantes.

ISSN: 1112-4679

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