تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التأهيل النفسي الحركي وتأثيره...>الوصف

التأهيل النفسي الحركي وتأثيره على مهارات التواصل اللفظي لدى عينة من أطفال طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: Psychomotor Rehabilitation and its Effect on Verbal Communication Skills among Sample of Children on the Autism Spectrum
المصدر: مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية بتفهنا الأشراف
المؤلف الرئيسي: مصطفى، صفاء توفيق أبو الحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mustafa, Safaa Tawfiq Abu Al-Hamd
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 377 - 404
ISSN: 4547-2974
رقم MD: 1541336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | التأهيل النفسي | التواصل اللفظي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأهيل النفس حركي | مهارات التواصل | التوحد | Psychomotor Rehabilitation | Communication Skills | Autism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من تأثير التأهيل النفسي الحركي على مهارات التواصل اللفظي لدى عينة من أطفال طيف التوحد، وقد تكونت عينة الدراسة من (٦) أطفال، (٤) من الذكور، و (۲) من الإناث من المشخصين بالتوحد الكلاسيكي، تراوحت أعمارهم بين (٤-٨) سنوات، ولأغراض الدراسة الحالية قامت الباحثة بإعداد مقياس لتقدير التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد، تكون من (۷۳) عبارة، وتم استخدام مقياس تقدير التفاعل الاجتماعي لقياس مدى تحسن التفاعل الاجتماعي لدى أطفال العينة بعد تطبيق البرنامج، كما قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي قائم على فنيات العلاج النفسي الحركي (اللعب، والموسيقى) لتحسين مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد، تكون البرنامج من (۲۰) جلسة، وقد أستغرق تطبيق البرنامج مدة شهرين و (۲۰) يوما، بواقع جلستين إلى ثلاث جلسات أسبوعيا، مدة كل منها (٣٠-٣٥) دقيقة، وتم تطبيق الاختبار القبلي والبعدي على أفراد عينة الدارسة، وإجراء المقارنات للكشف عن أثر البرنامج التدريبي في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى أفراد العينة، وأثر ذلك في تحسين التفاعل الاجتماعي لديهم، كما تم تطبيق الاختبار البعدي التتبعي للكشف عن مدى بقاء أثر التدريب، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج، وتطبيق الاختبارات البعدية والتبعية، ومن أجل تحليل نتائج الدراسة إحصائيا، تم استخدام اختبار ويلكوكسون (Wilcoxon) واختبار تحليل التباين الأحادي (One-Way Anova) للتحقق من صحة فروض الدراسة.

This study aimed at investigating the effect of psychomotor rehabilitation on verbal communication skills among children with Autism. The study sample contained of (6) children, (4) males and (2) females, diagnosed as classic Autism, their ages ranged between (4) and (8) years old. For the purpose of this study, the researcher developed a scale to estimate the verbal communication among Autistic children, contained of (73) items. This study also used the social interaction estimation scale to evaluate how the program effects on social interaction among the study sample. The researcher developed a training program based on psychomotor techniques (playing and music) , to improve verbal communication sills among Autistic children. The program contained of (20) sessions, the application of the program took two months and (20) days, (2- 3) sessions a week, each session (from 30 to 35) minutes. The pre- and post-test was administered to the study sample, and comparisons were made to reveal the effect of the training program in improving the verbal communication skills among participants, and its effect in improving their social interaction. The follow-up test was also administered to reveal the effect of the training program after the end of the training sessions. In order to analyze the results of the study statistically, the Wilcoxon test and the One-Way Anova test were used to verify the validity of the study hypotheses.
ISSN: 4547-2974

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.