تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تعزيز الاتجاه الإيجابي نحو ريا...>الوصف

تعزيز الاتجاه الإيجابي نحو ريادة الأعمال لدى طلبة جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: Enhancing the Positive Attitude towards Entrepreneurship among Hail University Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الشمري، مشعان بن ضيف الله مقبل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammari, Meshaan bin Daifullah Muqbel
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 126 - 159
DOI: 10.71422/1167-018-001-005
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1542643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الأعمال | المؤسسات التعليمية | التعليم العالي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
ريادة الأعمال | الاتجاه نحو ريادة الأعمال | Entrepreneurship | Entrepreneurship Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على: الاتجاه نحو ريادة الأعمال لدى طلبة جامعة حائل، واقتراح آليات لتعزيز الاتجاه الإيجابي لديهم، والتعرف إلى الفروق بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول الاتجاه نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة، التي تعزى لمتغيرات الجنس والكلية ودراسة مقرر زيادة الأعمال. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة جامعة حائل الذين يدرسون مقررات الإعداد العام، في الفصل الأول للعام الجامعي ١٤٤٥هـ، وعددهم ١٩٥٣٠ طالبا وطالبة، تم اختيار عينة عشوائية تبلغ ١٩٦٥ فردا. وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: جاءت الاستجابة الكلية لمحور "الاتجاه نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة" متحققة بدرجة موافق إلى حد ما، حيث بلغ المتوسط الكلي (۳,۰۸۳ من ٤)، وتراوحت تقديرات عبارات الاستبانة لهذا المحور بين موافق تماما، وموافق إلى حد ما، وموافق بدرجة ضعيفة. وبينت الدراسة وجود فروق في استجابات عينة الدراسة حول الاتجاه نحو ريادة الأعمال ترجع لاختلاف الجنس، والفروق لصالح الإناث، فيما تبين عدم وجود فروق في استجابات عينة الدراسة حول الاتجاه نحو ريادة الأعمال ترجع لاختلاف الكلية، أو دراسة الطلبة المقرر ريادة الأعمال. كما جاءت الاستجابة الكلية لعينة الدراسة على محور "آليات تعزيز الاتجاه الإيجابي نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة" متحققة بدرجة موافق تماما، حيث بلغ المتوسط الكلي (٣,٧٦٧ من ٤)، وجاءت استجابات العينة على عبارات المحور بدرجة موافق تماما. وأوصت الدراسة: بتعزيز الاتجاه الإيجابي نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة، من خلال آليات أهمها: إيجاد الشغف وبناء الثقة لدى الطلبة، نشر الثقافة الريادية بأساليب مبتكرة، تطوير مناهج ريادة الأعمال وطريقة تدريسها، اكتشاف مواهب الطلبة وتنميتها، تدريب الطلبة على القيام بمشاريع تحاكي الواقع.

The study aimed to identify of entrepreneurship Attitude among students of Hail University, ways to enhance it, and the differences in the responses of the study participants regarding the entrepreneurship Attitude among students attributed to gender, college, and entrepreneurship course study. The descriptive survey method was used, and the study population consisted of students at Hail University studying preparatory courses in the first semester of the year 1445 AH, totaling ۱۹۵۳۰ individuals. A random sample of ١٩٦٥ individuals were selected. The study results as follows: The overall response to the axis "of entrepreneurship Attitude among students of Hail University" was somewhat achieved. Responses to the questionnaire items for this axis ranged from fully agreed, somehow agreed, to weakly agreed. The study showed differences in the responses of the study sample regarding to the entrepreneurship Attitude attributed to gender, with differences in favor of females, while there were no differences in the responses of the study sample regarding entrepreneurship Attitude attributed to college or studying entrepreneurship courses. The overall response of the study sample on the axis "ways to enhance positive entrepreneurship Attitude among students" was fully achieved. The study recommended: the need to enhance the positive attitude towards entrepreneurship among students, by create passion and confidence in them in this field, and spreading entrepreneurial culture in innovative ways, developing entrepreneurship curriculum and teaching methods, and discovering students' talents and nurturing them, and training them to undertake projects that simulate reality.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.