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Les Inégalités D’éducation Selon le Genre en Afrique: Les Retombées Sur la Croissance et le Développement

العنوان بلغة أخرى: Education Gender Inequality in Africa: The Implication on Economic Growth and Development
المصدر: مجلة الباحث الإقتصادي
الناشر: جامعة 20 اوت 1955 سكيكدة
المؤلف الرئيسي: Kaci, Said (Author)
مؤلفين آخرين: Larib, Wissam (Co-Author)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 306 - 318
DOI: 10.35391/1894-012-002-018
ISSN: 1748-2335
رقم MD: 1543193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التنمية المستدامة | النمو الاقتصادي | رأس المال البشري | التعليم | المساواة | أفريقيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
Sustainable Development | Economic Growth | Human Capital | Education Gender Inequality | Africa
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المستخلص: The purpose of this paper is to assess the impact of gender-based education inequalities on economic growth and sustainable development in Africa. Indeed, we estimated a panel data model on a sample of 23 African countries over the period 1990-2022. Through this estimation we assess the impact of the gender inequality index (GII) and the gender parity index at the primary and secondary level (GPI) on growth (evolution of GDP) and development (evolution of the adjusted net savings index). We used two estimation methods; Fully-Modified Ordinary Least Squares (FMOLS) and Dynamic Ordinary Least Squares (DOLS). The results show that there is a negative correlation between educational gender inequalities and growth and sustainable development in Africa. The index of socio-economic gender inequalities (GII) has a significant negative impact on GDP growth at both primary and secondary level. (GPI) has a negative and significant impact on the evolution of the development index.

Ce papier a pour objectif d’évaluer l’impact des inégalités d’éducation hommes/femmes sur la croissance et le développement durable en Afrique. Dans ce sens, nous avons estimé un modèle en données de panel sur un échantillon de 23 pays africains sur la période 1990-2023. A travers cette estimation nous avons mesuré, en premier lieu, l’effet de l’indice d’inégalité selon le genre (GII) dans l’enseignement primaire et secondaire et de l’indice de disparité selon le genre (GPI) sur la croissance (évolution du PIB); puis, en second lieu, sur le développement (évolution de l’indice de l’épargne nette ajustée). Nous avons utilisé la méthode Fully-Modified Ordinary Least Squares (FMOLS) et la méthode Dynamic Ordinary Least Squares (DOLS) pour l’estimation. Les résultats montrent qu’il y a un effet défavorable des disparités d’éducation liées au genre sur la croissance et le développement en Afrique. En effet, L’indice GII dispose d’un effet négatif et significatif sur l’évolution du PIB. Tandis que, l’indice des inégalités (GPI) dispose d’un effet négatif et significatif sur le développement durable.
ISSN: 1748-2335

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