تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفاءة الاجتماعية الانفعالية...>الوصف

الكفاءة الاجتماعية الانفعالية وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Social-Emotional Competence and its Relationship to Social Support among Secondary School Students
المصدر: مجلة البحوث والدراسات التربوية العربية
الناشر: جامعة الدول العربية - معهد البحوث والدراسات العربية
المؤلف الرئيسي: بدوي، إيمان محمود محمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 13 - 67
ISSN: 2812-6130
رقم MD: 1543468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | الكفاءة الانفعالية | الدعم الاجتماعي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الاجتماعية الانفعالية | المساندة الاجتماعية | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى بحث العلاقة بين الكفاءة الاجتماعية الانفعالية والمساندة الاجتماعية لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العام، تكونت العينة الأساسية من (190) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي العام (86 طالبا، و104 طالبة) بمدرسة الشهيد عاطف السادات الثانوية بنين ومدرسة حلوان الثانوية بنات بمحافظة القاهرة وتمتد أعمارهم بين (16-17) عاما بمتوسط عمري قدره (16,44) وانحراف معياري (0,32) بهدف اختبار فرضية الدراسة، واستخدمت الدراسة مقياس الكفاءة الاجتماعية الانفعالية (إعداد: Tom. K, 2012)؛ تعريب وتقنين الباحثة، ومقياس المساندة الاجتماعية (إعداد الباحثة)، واستخدمت الدراسة: معامل ارتباط بيرسون، وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الاجتماعية الانفعالية والمساندة الاجتماعية لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي العام عند مستوى (0.01).

The study aims to examine the relationship between emotional social competence and social support among a sample of first-year secondary school students. The basic sample consisted of (190) male and female students from the first year of general secondary school (86 male and 104 female students) at Martyr Atef Sadat Secondary School for Boys and Helwan School. High school girls in Cairo Governorate, their ages range between (16-17) years, with an average age of (16.44) and a standard deviation of (0.32) with the aim of testing the hypotheses of the study, The study used the Social Emotional Competence Scale (prepared by: Tom, K. 2012): Arabization and codification by the researcher, and the Social Support Scale (prepared by: the researcher). The study used the Pearson correlation coefficient, and the results revealed the existence of a positive, statistically significant correlation between emotional social competence and support. Social skills among a sample of first year secondary school students at the level of (0.01).
ISSN: 2812-6130

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.