ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الاجتماعية والوجدانية...>الوصف

الكفاءة الاجتماعية والوجدانية كمنبئات بالذكاء الاجتماعي لدى طلاب الثانوية العامة

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، هاني صلاح إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكافوري، صبحي عبدالفتاح (مشرف) , السحيمي، علياء رجب (مشرف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 173 - 209
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي الذاتي | المهارات الاجتماعية | الذكاء الاجتماعي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الاجتماعية | الكفاءة الوجدانية | الذكاء الاجتماعي | طلاب المرحلة الثانوية | Social Competence | Emotional Competence | Social Intelligence | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى إمكانية التنبؤ بالذكاء الاجتماعي من خلال الكفاءة الاجتماعية والوجدانية لدى طلاب المرحلة الثانوية، والكشف عن الفروق في كل من الكفاءة الاجتماعية والوجدانية والذكاء الاجتماعي تبعاً للنوع، وتكونت عينة الدراسة من (١٦٠) طالبا وطالبة بعمر زمني. تتراوح ما بين (١٥-١٨) سنة بمتوسط عمري سنة (۱۷) وانحراف معياري (۰,۸۱) ، وتم تطبيق مقياس الكفاءة الاجتماعية (إعداد / ندي عبد الحميد، ۲۰۱۲)، ومقياس الكفاءة الوجدانية (إعداد/ سعيد عبد الغني وإعداد / عادل محمود المنشاوي، ۲۰۱۰) مقياس الذكاء الاجتماعي (إعداد/ الباحث)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الاجتماعية (الأبعاد الفرعية، والدرجة الكلية) والذكاء الاجتماعي (الأبعاد الفرعية، والدرجة الكلية) عند مستوى (0.01) لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الوجدانية (الأبعاد الفرعية، والدرجة الكلية) والذكاء الاجتماعي (الأبعاد الفرعية، والدرجة الكلية) عند مستوى (٠.٠٥) لدى طلاب المرحلة الثانوية ، كما أسفرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة عند مستوى (۰.۰۱) في مستوى كل من الكفاءة الاجتماعية والوجدانية والذكاء الاجتماعي تعزز للنوع لصالح الذكور، وأخيرا توصلت نتائج الدراسة إلى أنه يمكن التنبؤ بدرجة بالذكاء الاجتماعي بمعلومية درجات الكفاءة الاجتماعية والوجدانية لدى طلاب المرحلة الثانوية ، وتوصي الدراسة بضرورة إنشاء وتصميم برامج إرشادية وإثرائية داخل المدرسة لتنمية الذكاء الاجتماعي والكفاءة الاجتماعية والوجدانية لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The study aimed to reveal the relationship between social and affective competence and social intelligence, as well as to reveal the predictability of social intelligence through social and affective competence in high school students, and to reveal the differences in both social and affective competence and social intelligence depending on the type, the study sample consisted of (160) Talia and a student of chronological age They range from (15 -18) years old with an average age of years (17) and a standard deviation (0.18), The social competence scale (prepared/Nadi Abdul Hamid, 2012), the emotional competence scale (prepared /said Abdul Ghani and prepared /Adel Mahmoud al-manshawi, 2010) the social intelligence scale (prepared /researcher) was applied, and the results of the study resulted in a statistically significant relationship between social competence (sub dimensions, total score) and social intelligence (subdimensions, total score) at the level of ( 0.01) There is also a statistically significant correlation between affective competence (sub-dimensions, overall grade) and social intelligence (dimensions The results of the study also resulted in significant differences at the level of (0.01) in the level of both social and emotional competence and social intelligence that enhances gender in favor of males. finally, the results of the study concluded that the degree of social intelligence can be predicted by the information of the degrees of social and emotional competence among high school students. the study recommends the need to create and design guidance and enrichment programs within the school to develop social intelligence, social and emotional competence among high school students.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.