تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المضامين التربوية المستنبطة من...>الوصف

المضامين التربوية المستنبطة من القرآن الكريم والسنة النبوية وتطبيقها في المدارس

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، منوة فهد سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 133 - 147
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1544023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
القرآن الكريم | السنة النبوية | التربية الدينية | المضامين التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإسلامية | القيم التربوية | القرآن الكريم | السنة النبوية | المناهج التعليمية | الشخصية الأخلاقية | Islamic Education | Educational Values | Qur'an | Sunnah | School Curricula | Moral Character
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى استكشاف القيم التربوية الأساسية مثل العقيدة والأخلاق والعبادات، وكيفية ترجمتها إلى سلوكيات يومية تنمي شخصية الطالب في مختلف المجالات الروحية، الاجتماعية، والأخلاقية. من خلال تحليل الآيات القرآنية والأحاديث النبوية، يسلط البحث الضوء على أهمية التربية الإسلامية في تنمية الأجيال والارتقاء بالسلوكيات الشخصية. كما يناقش البحث التحديات التي تواجه تطبيق هذه القيم في البيئة التعليمية الحديثة ويقدم توصيات عملية لتعزيز حضور هذه القيم في المناهج الدراسية والأنشطة اللامنهجية.

The study aims to explore fundamental educational values such as faith, ethics, and worship, and how they can be translated into daily behaviors that foster the student's character in various spiritual, social, and moral aspects. Through the analysis of Quranic verses and prophetic traditions, the research highlights the significance of Islamic education in shaping future generations and elevating personal conduct. The study also discusses the challenges faced in implementing these values in the modern educational environment and offers practical recommendations to enhance theipresence in both curricular and extracurricular activities.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.